گروه دانشجویان ارتباطات واحد علوم و تحقیقات |
دکتر محمد مهدی فرقانی یکبار دیگر در گفت و گویی با "پرانتز" به برخی از انتقاداتی که به اظهارات وی در خصوص روزنامه نگاری آنلاین شده بود، پاسخ داد.
"... مقصود من از روزنامه نگاری آنلاین نه نسخه الکترونیکی روزنامه های شناخته شده در اینترنت، بلکه گونه ای از روزنامه نگاری شخصی است که افراد بر اساس ذوق و ذائقه شخصی شان و ضمن ایجاد صفحات مخصوص به خویش در اینترنت، مطلب مورد نظرشان را در قالبی تحت عنوان وبلاگ عرضه می کنند. اگر چه افراد زیادی نیز ممکن است به این وبلاگ ها مراجعه کنند، اما اطلاق حرفه ای گرایی بر این نوع روزنامه نگاری صحیح نیست... وبلاگ صفحه ای شخصی است که هیچ یک از ساختار حرفه ای نه به لحاظ نگارش و نه به لحاظ سبک و ساختار و نه به لحاظ تعریفی که ما از روزنامه نگار حرفه ای به عنوان یک شغل ثابت و با اجرت و دایمی می شناسیم را ندارد. پس نمی توان به وبلاگ نویسی روزنامه نگاری حرفه ای اطلاق کرد
"... برای شناخت سوابق مطالعات و تحقيقات درباره نقش ارتباطات در "نوسازی" و توسعه ايران، بايد از يک سو، تفكيک زمانی در نظر گرفت و دوره های قبل و بعد از انقلاب اسلامی را از هم متمايز ساخت و از سوی ديگر، پژوهش هايی را كه محققان غربی يا ايرانی، در خارج ايران، در اين زمينه انجام دادهاند، از پژوهش های انجام شده در داخل ايران، تفكيک نمود و به صورت جداگانه، ارائه داد... مطالعات و تحقيقات راجع به كاربرد ارتباطات و وسايل ارتباط جمعی در توسعه ايران تا آخرين سال های پيش از پيروزی انقلاب اسلامی، به شكل منظم و با هدف و برنامه مشخص، انجام نمیيافتند و تنها میتوان، برخی كتاب ها، مقاله ها و پاياننامه های تحصيلی و بعضی پژوهش های موردی پراكنده را، كه از سوی ايرانيان مقيم خارج يا داخل كشور و يا محققان غربی تهيه و تدوين گرديده بودند و تمام يا بخش هايی از آنها به نحوی به زمينههای توسعه بخشی ارتباطات، مربوط میشدند. جزء اينگونه مطالعات و تحقيقات به شمار آورد. از سال های نيمه دهه 1340 هجری شمسی (1960 ميلادی)، پژوهش های ارتباطی درباره توسعه بخشی ارتباطات در داخل كشور نيز طرف توجه قرار گرفتند و به تدريج نخستين كوشش های منظم در اين مورد آغاز گرديدند و برخی از موسسات عالی آموزشی و پژوهشی و بعضی از وزارتخانه ها و سازمان های دولتی، به مطالعات و تحقيقات در مورد ارتباطات و توسعه، دست زدند... در ميان پژوهش های اجتماعی منتشر شده در خارج كشور، اولين اشاره ها به نقش توسعهبخشی وسايل ارتباط جمعی ايران را، صرف نظر از كتاب "گذر از جامعه سنتی" تأليف دانيل لرنر آمريكايی، میتوان در كتاب هايی همچون "نوسازی ايران"، تأليف دكتر امين بنايی پژوهشگر ايرانی مقيم آمريكا، "ايران: توسعه سياسی در يک جامعه در حال دگرگونی"، تأليف لئونارد بايندر محقق آمريكايی درباره جوامع خاورميانه، و "سياست ايران: گروه ها، طبقه ها و نوسازی"، تأليف جيمز بيل محقق ايرانشناس آمريكايی، كه از اوایل دهه 1960 تا اوایل دهه 1970، در اوج گسترش نظريه های غربی نوسازی جهان سوم نگاشته شدهاند، بدست آورد
اهداف جهاني شدن
اهداف جهاني شدن رامي توان ازچشم اندازهاي گوناگون بررسي كرداماآن چه راكه شايدبتوان دراين زمينه به عنوان عامل توافق اين چشم اندازهايافت ,فراهم شدن زمينه يكسان ساختارهاي فرهنگي , سياسي واقتصادي درميان كشورهاوملت هاجهان است .اگرچه هنوز درباب چگونگي وسيرتحول جهاني شدن سخن بسياراست اما عده اي مصرهستندكه نمي توان ازاين نكته مهم غفلت كردكه جهاني شدن خوب يابدگذشته ازارزش داوري هامردمان دهكده جهاني را به يكديگرنزديك ساخته ودرتعامل گفت وگوقرارداده است .
دراين قسم هم اهداف رابايستي همانندعرصه هاي جهاني شدن درابعادسياسي ,فرهنگي واقتصادي موردتفسيرقرار داد.
گروهي معتقدندكه جهاني شدن درمسيررسيدن به اهداف خود, نه يك پروژه كه يك فرآينداست كه بصورت طبيعي درحيات نظام بين المللي به وجودآمده وبصورت خودكاربه پيش مي رودودرآن كشورهايي كه ازقدرت اطلاعاتي برخوردارهستندنقش آفريني بيشتري دردنياي جهاني شدن ايفاخواهندكرد.طرفداران اين نظريه يكسان نمي انديشند.عده اي معتقدنددرساحت وعرصه اقتصادي , اين روندچيزي جزتحول نظام سرمايه داري نيست كه درآن دوره هاي مشخصي ازصعودونزول رامي توان مشاهده كردوجهاني شدن <همان جهاني شدن سرمايه >است ودرساحت وعرصه سياسي , عبارت است ازپيروزي نهايي سرمايه داري وسياست هاي كثرت گرايانه ليبرالي كه پايان جنگ سردوپايان تاريخ آغازشده و نشانه آن است كه ليبرال دموكراسي غرب شكل نهايي حكومت هاست .
فوكوياماازنظريه پردازان شاخص اين ديدگاه ست .اماازنگاه نظريه پردازاني چون كاپلان وهانتيگتون اين وضعيت درپي فروريختن نظام ودستغاليايي دولت هابه پايان مدنيت مي انجامد.
اين دوگروه جهاني شدن رايكسويه تفسيرمي كنندوبه دونتيجه متفاوت مي رسند.گروه نخست كه ازفوكوياماتاثيرمي پذيرند,جهاني شدن راحاكي ازجهان گرايي ليبرال دموكراتيك غرب ميدانندودسته دوم متاثرازهانتيگتون جهاني شدن رامتضمن تمدن گرايي متعارض و عرضه برخوردتمدن مي دانند.نكته اينجاست كه دراين دوديدگاه تمدن وفرهنگ اغلب به جاي يكديگربكارمي روند.
| توضيحات: |
چكيده سخنراني حميد مولانا در همايش جهاني حكمت مطهر در تهران قسمت قابل توجهي از آثار و گفتار فيلسوف و متفكر اسلامي مرحوم آيت الله مرتضي مطهري در حوزه اي كه مي توان آن را دين، فلسفه، و ارتباطات ناميد نهفته است. |
کنترل رسانه ها
نوام چامسکی استاد زبان شناسی دانشگاه ام آی تی آمریکا می گوید صاحبان قدرت ورسانها واژ گانی را که در گفتمان سیاسی به کار می برند دارای دو معنی است یک معنی لغوی آن ودیگری معانی که در جنگهای اید ئولوژکی مورد استفاده قرار میدهند.
مثلاواژه دموکراسی معنی لغوی آن همان جامعه ای است که مردم درآن مشارکت دارندومعنای ایدئولوژکی آ ن یعنی جامعه ای که تحت سیطره ی طبقه بازرگان/تاجرو...است وبقیه مردم(بقول لیپمن)نقش تماشاگر را دارند.هاروالد لاسول میگوید:مردم بهترین تشخیص دهنده ی جامعه ی خویش نیستند بلکه مانخبگان سرمایه دار دارای صلاحیت هستیم.
لیپمن عقیده دارد که باید گله رمیده(عامه مردم)رادر جایگاه خویش قراردهیم در غیر این صورت دچار مشکل می شویم طبق افکارلینین پیشگامان نخبه وروشنفکران انقلابی از قدرت انقلابیون عادی برای رسیدن به قدرت حکومت استفاده میکنندوبعد این جماعت احمق را به سوی آینده ای که قادر به درک وتصور آن نیستند هدایت می کنند.
در دمکراسی کارگروهی طبقات مختلفی وجود دارد:طبقه اول متخصصین هستند که درتجزیه اموروتصمیم گیری ونظارت و...رابرعهده دارندوگروه دیگرکه اکثریت هستندولیپمن آنها را( گروه سرگردان ) که نقش انهاتماشای دمکراسی ونه مشارکت است وبایدتوجه انها رابه چیزهای دیگری معطوف کنیم قفط گاهی اوقات میتوانند حمایت خودرااز رهبری ابراز دارند
روابط عمومی
آمریکاپیش گام روابط عمومی بود .چهره عمده این گروه ادوارد برنیزاست این واژه رامهندسی سازش که اساس دمکراسی است نیز میگویند.
مهندسی سازش
برای آماده شدن مردم یعنی داشتن روحیه جنگ طلبی باید مردم راحریص وآماده جنگ کرد واین احتیاج به تبلیغات زیادی دارد
باید کاری کرد که مردم به حاشیه رفته ومتفرق شوند.جامعه رابی علاقه مطیع ومنفعل کرددر ثانی باید مردم به ارزشهای نظامی به دیده احترام بنگرند.
واقعی جلوه دادن
ضرورت داردکه ما افکاربدرا بازسازی وافکار خوب راراجانشین آن کنیم یعنی نشان دهیم که تمام کا رهای انجام شده خوب ودرست است.
فرهنگ نارضایتی
جنبش حفظ محیط زیست /جنبش فمنیستی/جنبش ضد هسته ای و...اینها جنبشها ی معترضی بودند که علاوه
برخودشان بقیه مردم را درگیر کرده بودند
برداشت گزینشی
در ماه می سال 1986 خاطرات یک زندانی کوبایی باعث تحریک احساسات مردم شد .وسایل ارتباط اجتماعی افشاگری های وی رادلیل قطعی نظام گستره شکنجه وزندان که از طریق کاسترو رهبر کوبا که مخافان خود را سرکوب میکرد توصیف کردند روزنامها آنرامرتبا گزارش مکردند.این گزارشهارهبر کوبا را به عنوان دیکتاتور آدم کش وصف میکرد.درآن سال این فرد توسط ریگان موردتقدیر قرار گرفت وبعدها به عنوان نماینده حقوق بشر منصوب شد.درسال 1686 یعنی درهمان سال اعضای گروه حقوق بشردستگیروشکنجه شدنداما وسایل ارتباط جمعی از پوشش خبر خوداری کرد وهیچ کس از آنها حمایتی نکرد این افراد بعدهاآزادشدندوبعد توسط نیروی امنیتی ترور شدند .حال اگر وسایل ارتباط جمعی از آنها حمایت میکردمی توانست نجات بخش زندگی آنها باشد.
مثال دیگر درموردجنگ اسرائیل علیه لبنان وفلسطین است که هیچکس در مورد این عملکرد اعتراضی نکرد وهیچ مقاله ای نوشته نشد این عملکرد خوب فرهنگ اقتدار طلب را نشان میدهد .ونشان میدهد که توافق سازی کار ساز است.
|
تكنولوژي و نوآوري بسيار سريع تر از آنچه كه به ذهن آيد رشد مي كند و با پيشرفتش دنياي انسان ها را متغير مي سازد. ريشه هاي تكنولوژي چنان در تاروپود انسان ها رخنه مي كند كه جاي هيچ گريزي را براي آنها باقي نمي گذارد. اينترنت شايد يكي از دستاوردهايي باشد كه به سرعت برق جهان را در بر گرفته، تكنولوژي اي كه استفاده از آن مي تواند هم مثبت باشد و هم آثار زيانباري را در پي داشته باشد. اينترنت در سال هاي اخير به منظور كسب آخرين اطلاعات روز دنيا در زمينه هاي مختلف هنري، فرهنگي، ورزشي، سياسي و اجتماعي بيشترين اقبال را در بين كاربران جوان پيدا كرده است: اما به راستي جوانان از اينترنت چه استفاده اي مي كنند و چند درصد آنها از اين فناوري مدرن براي ارتقاي سطح علمي خود بهره مي گيرند. آخرين بررسي ها نشان مي دهد به رغم اينكه كشورمان از نظر تعداد كاربران اينترنتي در رديف كشورهاي ركورددار قرار دارد اما بيشتر جوانان كه امكان استفاده از اينترنت را دارند، آن را فقط يك وسيله تفريحي مي دانند و اين در حالي است كه وجود چنين نگرشي در ميان كاربران اينترنت خصوصا به دليل دسترسي آنان به سايت هاي غير اخلاقي قطعا تاثيرات منفي و جبران ناپذيري به دنبال خواهد داشت. امروزه در ايران اكثر استفاده كنندگان از اينترنت را جوانان تشكيل مي دهند و هر روزه اين تعداد رو به افزايش است، اما متاسفانه درصد بسياري از آنان از اينترنت به عنوان راهي براي برقراري ارتباط هاي مجازي و غيراخلاقي و حداكثر از آن به عنوان يك سرگرمي طولاني مدت استفاده مي كنند بدون اينكه بهره اي از آن كسب كنند. به بيان ديگر اينترنت با وجودي كه مي تواند يك وسيله آموزشي بسيار مناسب باشد اما در سال هاي اخير وسيله اي براي انجام گفت و گوهاي غيرضروري و حتي ايجاد ارتباطات غيرمتعارف شده است. آخرين تحقيقات سازمان ملل جوانان نشان مي دهد تعداد كاربران اينترنتي در ايران با رشدي حدود 90 درصد از 7/1 ميليون نفر ضريب نفوذ 5/2 درصد در سال 80، به 2/3 ميليون نفر با ضريب نفوذ 9/4 درصد در پايان سال 81 افزايش يافته است و بنا به پيش بيني دانشگاه ها در سال جاري به مرز 15 ميليون نفر مي رسد. اين افزايش تعداد كاربران اينترنت در ايران در حالي صورت مي گيرد كه بيش از 35 درصد از استفاده كنندگان را قشر جوان تشكيل مي دهند. همچنين براساس اين آمار ميانگين وقت صرف شده براي استفاده از اينترنت 52 دقيقه در هفته است كه اين رقم براي سنين 21 تا 24 سال در كشور به 57 دقيقه مي رسد. امروزه در بسياري از مدارس و دانشگاه هاي پيشرفته جهان از اينترنت به عنوان وسيله اي موثر در بالا رفتن سطح آگاهي و دانش استفاده مي كنند در حالي كه بسياري از جوانان ما از دستيابي به آن محروم هستند. درصد بسياري از جوانان كشور نسبت به استفاده از اينترنت آگاهي لازم را ندارند و اقدام ريشه اي براي هدايت جوانان جهت آشنايي و آگاهي از معايب آن هم صورت نمي گيرد. اينترنت به عنوان يك ضرورت جهاني مطرح است و اكثر كشورهاي دنيا سعي در گسترش آن در زمينه هاي مختلف زندگي دارند. اينترنت با وجود اينكه در بالا رفتن سطح آگاهي جوانان بسيار مي تواند موثر واقع شود، استفاده نادرست و غيرضروري آن نيز منجر به ايجاد انحرافات اخلاقي در ميان آنها مي شود. با توجه به اينكه روحيه دستيابي به تجربيات و مسايل علمي در جوانان بيش از بزرگسالان است، بيشتر شاهد استفاده جوانان از سايت هاي اينترنتي هستيم و گرچه تعداد كمتري از اينترنت به عنوان يك سرگرمي استفاده مي كنند اما درصد بسياري از آن نيز به منظور بالا رفتن سطح آگاهي و دانش خود به سايت هاي اينترنتي مراجعه مي كنند. با وجود اينكه در چند سال اخير سعي شده است تا از طرق مختلف جوانان را نسبت به استفاده بهينه و مثبت از اينترنت آشنا كنند اما تاكنون اقدام ريشه اي و اساسي براي هدايت جوانان جهت آشنايي و آگاهي از معايب آن صورت نگرفته است. بايد با ايجاد فرهنگ سازي مناسب به خصوص در مدارس و مراكز آموزشي شرايط مناسبي را براي آشنايي و استفاده درست و منطقي جوانان از اينترنت فراهم كنيم كه اين امر بايد با توجه به گسترش و نفوذ اينترنت در كشورهاي پيشرفته انجام شود. استفاده از اينترنت در تمامي كشورهاي دنيا وجود دارد و به سرعت در حال پيشرفت و گسترش است، بنابراين با توجه به اينكه اكثر جوانان كشورمان در تلاش براي رسيدن به سطح علمي كشورهاي پيشرفته جهان هستند نمي توان مانع استفاده درست آنان از اينترنت شد. • اينترنت يك وسيله سرگرمي نبود امكانات تفريحي و سرگرمي باعث شده تا تعداد بسياري از جوانان از اينترنت به عنوان يك وسيله سرگرمي استفاده كنند و بسياري از آنان حتي توجهي به خطرات استفاده ناصحيح از آن ندارند. تنها راه مبارزه با اينگونه آسيب ها مهارت آموزي والدين و آشنايي آنان با اين فناوري است كه مي تواند تا حد بسياري از پيامدهاي منفي آن جلوگيري كند. امروزه 840 ميليون نفر در 218 كشور جهان از اينترنت استفاده مي كنند كه پيش بيني مي شود در سال 2005 ميلادي اين تعداد به 2 ميليارد نفر برسد و در سال 2020 ميلادي 80 درصد كره زمين از اينترنت استفاده خواهند كرد. بنابراين طبيعي است كه چنين پديده اي با وجود اينكه در دستيابي به اطلاعات و فناوري بسيار مفيد است مي تواند آثار منفي و خطرناكي به خصوص براي جوانان به همراه داشته باشد. اينترنت هم يك ابزار است. ابزاري براي گسترش علم و دانايي مانند ديگر ابزارهاي موجود چون كتاب و ... اما مادامي كه فرهنگ استفاده از آن را نياموخته ايم به ابزاري براي تباهي جوانانمان تبديل مي شود كه به آساني نمي توانيم تبعات زيانبار آن را جبران كنيم. |
|
+ نوشته شده در يکشنبه بيست و نهم خرداد 1384ساعت 9:45 توسط عبدالرضا شاه محمدی |
آرشیو نظرات |
| صفحه نخست پست الکترونیک آرشیو |
| درباره وبلاگ |
|
| نوشته های پیشین |
| خرداد 1385 ارديبهشت 1385 فروردين 1385 اسفند 1384 بهمن 1384 دي 1384 آذر 1384 آبان 1384 مهر 1384 شهريور 1384 مرداد 1384 تير 1384 خرداد 1384 ارديبهشت 1384 فروردين 1384 اسفند 1383 بهمن 1383 دي 1383 |
| آرشیو موضوعی |
| اساتید ارتباطات کتاب های ارتباطاتی اسناد و قوانين ارتباطات [مراكز تحقيقاتي و انجمن ها] |
| پیوندها |
| قانون مطبوعات |
|
RSS |
|
|
POWERED BY BLOGFA.COM |
|