وقتی وبلاگ نویسان فوت می‌کنند...

ماه‌پیشونی ظاهرا اولین وبلاگ‌نویس ایرانی بود که در شهریور ۸١ از دنیا رفت. مرگ این دختر نوجوان که با دوستان اینترنتیش به کوهنوردی رفته بود و بر اثر سقوط از کوه و نرسیدن کمک جانش را از دست داد، غوغایی در وبلاگستان نوپای آن زمان به پا کرد.   

سینا مطلبی در مقاله‌ای توضیح می‌دهد که چطور مرگ ماه‌پیشونی نويد تشكيل يك شبكه اجتماعى پرقدرت را داد. دوستان ماه‌پیشونی به سرعت خبر را در فروم‌های گفتگو و وبلاگها پخش کردند و وبلاگ او که روزانه بیش از ٣٠ -٢۵ بازدید کننده نداشت ، يك روز پس از حادثه بيش از دوهزار بار مراجعه کننده پیدا کرد، ده‌ها پیام تسلیت و تاسف دریافت کرد و حتی بسیاری از این خوانندگان در مراسم ختم او نیز حضور یافتند. دوستانش به هم قول دادند که وبلاگ او را تنها نگذارند و هنوز به قولشان وفادارند.

دومین وبلاگنویس فوت شده زن رشتی بود. آزیتا این وبلاگ را به توصیه یکی از دوستانش در حالی باز کرد که می‌دانست سرطانش عود کرده و رفتنی ‌است.......

مدیر بی.بی.سی در رتبه نخست

مارك تامپسون در صدر قدرتمندترين شخصيت هاى رسانه اى بريتانيا قرار گرفت. روزنامه گاردين در گزارشى در مورد قدرتمندترين شخصيت هاى رسانه اى با اعلام اين موضوع آورده است: تامپسون ۴۸ساله نقش تاريخى و مهمى در پخش اخبار ايفا مى كند. در ميان ۱۰ نفر نخست مايكل گريد و جانا بنت از ديگر تهيه كنندگان بخش هاى مختلف بى بى سى در رده هاى هفت و هشت قرار گرفته اند. سه نفر از ۱۰ شخصيت برتر در بررسى گاردين از شركت هاى فناورى معتبر چون استيو جابز رئيس شركت يارانه اى Apple در رده دوم و سرگئى برين و لرى پيج بنيانگذاران گوگل در رتبه چهارم هستند. براساس گزارش گاردين رابرت مورداك سردبير روزنامه تايمز و سان در رتبه سوم، اندى دانكن مدير كانال چهار در رده پنجم، چارلز آلن مدير شبكه ITV در رده ششم، بيل گيتس مدير مايكروسافت و پائول داكر از سردبيران معروف در رتبه هاى نهم و دهم قرار گرفته اند.

نمره های جامعه شناسی سیاسی

نمره های درس جامعه شناسی سیاسی اومده

نمره ها بین 16.5 تا 18.5 است

خانم ها راسخ و فرح بخش 18.5 گرفته اند

اينترنت ابزار سلطه گران

بسياري ازدولتها هنگامي كه ناچار شده اند ميان حركت در راستاي ابر بزرگراه اطلاعات يا توقف در كنار گذرگاه هاي فرعي تكنولوژي،يكي را برگزينند،همراه شدن با موج اينترنت را انتخاب كرده اند.اينترنت و ساير فن آوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي علاوه بر مددرساني به زمامداران جهت رقابت در اقتصاد جهاني،دولتها را تقويت نموده و آنها را در زمينه نيل به حكومت كارسازتر- كه مدنظر بسياري از رهبران است،همراهي مي نمايند.در برخي از كشورها،از اينترنت حتي براي افزايش شفافيت،كاهش فساد و پاسخگوتر ساختن هرچه بيشتر دولت در قبال شهروندان بهره برداري مي گردد.

در مقابل حكومتگران همواره به دنبال كسب رهنمود اينترنتي از مخالفان خود نيستند چراكه كنترل اطلاعات همواره سنگ بناي حكومتها بوده و آنها طبيعتاً نسبت به شبكه اينترنت مشكوك مي باشند.دسترسي عمومي به اينترنت بخش هاي عظيمي ازجامعه را از دسترسي به اطلاعات و تصاوير ممنوعه برخوردار ساخته و مخالفت مردم عادي را تشديد مي نمايد و اين همان چيزي است كه در بسياري از كشورهاي برخوردار از كاربران اينترنتي رو به گسترش،رخ داده است.

تشنج در سخنراني اكبر گنجي در لندن

به رغم ظرفيت سيصد نفره سالن برگزاري سخنراني، حدود ششصد تن از ايرانيان مقيم لندن در اين مراسم شركت داشتند. در جريان اين سخنراني، يكي از خانم‌ها به گنجي گفت: تو كه قاتل فرزند اعدامي من هستي چگونه از دمكراسي صحبت مي‌كني؟

شب گذشته، سخنراني اكبر گنجي، روزنامه‌نگار ايراني در لندن، به تشنج كشيده شد.

به گزارش خبرنگار «بازتاب» از لندن، گنجي در ادامه سفرهاي خود به كشورهاي گوناگون، شب گذشته، ميهمان دانشگاه پژوهش‌هاي شرقي دانشگاه لندن SOAS، واقع در مركز لندن بود كه برنامه او با اعتراض شديد شماري از حاضران، به تنش كشيده شد.

اين برنامه با نمايش فيلم ويدئويي كه در آن شيرين عبادي، سروده‌اي از سيمين بهبهاني براي اكبر گنجي را مي‌خواند، آغاز و سپس فيلم سخنراني ابراهيم نبوي و عفو بين‌المللي نيز پخش شد.
به رغم ظرفيت سيصد نفره سالن برگزاري سخنراني، حدود ششصد تن از ايرانيان مقيم لندن در اين مراسم شركت داشتند.

رسانه ها و نوسازی

»از زمان آغاز گفتمان ارتباط ميان رسانه ها و توسعه، يعنى پايان جنگ جهانى دوم بيش از نيم قرن مى گذرد. در اين مدت نظريه پردازان و انديشمندان عرصه ارتباطات ديدگاههاى متفاوت و بعضاً متضادى ارائه داده اند. برخى چون مك لوهان واضع دهكده جهانى، منشأ تحول در جوامع را رشد و گسترش رسانه ها مى دانند و به عكس برخى از نظريه پردازان نوانديش عصر جديد، رسانه ها را محصول و نتيجه توسعه مى دانند. در اين بين عده اى نيز بر اين اعتقادند كه رسانه ها مى توانند هم محرك توسعه باشند و هم نتيجه آن! دكتر هادى خانيكى از اساتيد باسابقه علوم ارتباطات اجتماعى و عضو هيأت علمى دانشگاه علامه طباطبايى، از پيروان اين نظريه معتقد است؛ اگر به وجه منفى اين نظريه توجه شود، رسانه هاى كشورهاى توسعه نيافته و حتى در حال توسعه مى توانند هم باعث تشديد توسعه نيافتگى باشند و هم نتيجه آن .....

اولين دستگاه پخش MP3 مجهز به فناوري پخش تلويزيون

- شركت الكترونيكي ال جي براي اولين بار در جهان دستگاه هاي پخش موسيقي MP3 پيشرفته مجهز به فناوري پخش برنامه هاي تلويزيوني ديجيتالي را به بازار ارائه داده است.

 به گزارش موج، اين شركت پس از تلاش هاي بسيار توانست دستگاه هاي پخش موسيقي مجهز به فناوري DMB را راهي بازار كند.اين دستگاه كوچك FM35 نام دارد و عرض آن 52 ميلي متر ، طول آن 92 ميلي متر و قطر آن 14 ميلي متر است.اين شركت همچنين همراه با اين دستگاه ، رايانه هاي نت بوك و دستگاه هاي PDA مجهز به فناوري DMB را عرضه مي كند.

وبلاگ براي روزنامه‌نگار يك پورتال شخصي و بانك اطلاعاتي است

ضيايي‌پرور:‌
وبلاگ براي روزنامه‌نگار يك پورتال شخصي و بانك اطلاعاتي است
وبلاگ‌ مي‌تواند به عنوان يك نسخه‌ي آنلاين مورد توجه روزنامه‌ها قرار ‌گيرد

چالش‌هاي نظري علوم اجتماعي در گردباد فناوري‌هاي نوين ارتباطي و اطلاعاتي

اقتصاد خوانده‌ايم اما نظريه‌ها را ناتوان از پاسخ به پرسشي در زمينه‌ي اقتصاد دانايي محور مي‌يابيم. جامعه‌شناسي خوانده‌ايم و مي خواهيم در زمينه گروه‌هاي مجازي پژوهش کنيم، اما نظريه‌اي که به اين موضوع پرداخته باشد سراغ نداريم. برنامه ريزي درسي خوانده‌ايم و مي‌خواهيم براي يک درس online بر نامه‌ريزي کنيم، اما چيزي کم داريم.

به گزارش سرويس نگاهي به وبلاگ‌هاي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، نويسنده‌ي وبلاگ "عصر سايبري" به نشاني http://www.cyberage.persianblog.com در ادامه نوشته است: علوم سياسي خوانده‌ايم و به نظام‌هاي سياسي مسلط هستيم اما صحبت دولت الکترونيک که مي شود، فکر مي‌کنيم بحثي مهندسي است و يا جرات نمي کنيم وارد چنين بحثي شويم. مديريت خوانده‌ايم اما اصول مديريت online را نمي دانيم. روانشناسي خوانده‌ايم اما از تببين تاثيرات رواني اينترنت عاجزيم. چه اتفاقي افتاده است؟ آيا علوم اجتماعي از قافله ساير علوم باز مانده است؟ يا ما از قافله علوم اجتماعي در عصر سايبري عقب افتاد‌ه‌ايم؟

شیوه های نوین روزنامه نگاری

نمره های درس شیوه های نوین روزنامه نگاری تحقیقی اعلام شده است . این نمره ها با مراجعه به سایت دانشگاه قابل دسترسی است .

تأملاتی درباره­ی عدالت (گفتار چهاردهم): يورگن هابرماس و انديشه­ی عدالت در عصر جهانروايی

	تأملاتی درباره­ی عدالت (گفتار چهاردهم): يورگن هابرماس و انديشه­ی عدالت در عصر جهانروايی

يورگن هابرماس، فيلسوف آلمانى

يورگن هابرماس که در سال ۱۹۲۹ در دوسلدورف متولد شده است، در حال حاضر پرآوازه­ترين و مطرح­ترين فيلسوف اجتماعی آلمان است. وی به نسل دوم انديشه­سازان «مکتب فرانکفورت» تعلق دارد که سنت آن به «انستيتو برای پژوهش­های اجتماعی» شهر فرانکفورت در سال­های پايانی جمهوری وايمار بازمی­گردد. نمايندگان مهم فکری اين مکتب، فيلسوفان و جامعه­شناسانی چون «ماکس هورکهايمر»، «تئودور آدورنو» و «هربرت مارکوزه» بودند که در بررسی مسايل و مشکلات جوامع مدرن، با اتکاء بر «نظريه­ی نقدی»، دارای رويکرد فکری مشخص و مشترکی بودند.

تأثير سازنده اينترنت بر اخلاق كاربران

تأثير سازنده اينترنت بر اخلاق كاربران

تأثير سازنده اينترنت بر اخلاق كاربران
................................................
ميترا ديلمقاني و سيد عليرضا حجازي

در اين مقاله به تأثيرات مثبت اينترنت بر اخلاق كاربران پرداخته شده است. ديدگاه اتخاذ شده در اين مقاله مبتني بر قابليت‌هايي است كه به صورت بالقوه در اينترنت وجود دارد و مي‌تواند سبب تسهيل ارتباطات جهاني ميان انسان‌ها، از ميان برداشتن تبعيض‌ها در دستيابي به اطلاعات و در نهايت ايجاد جامعه اطلاعاتي جهاني شود. از نظر نويسندگان اين مقاله اينترنت عليرغم چهره فناوري‌محور خود مي‌تواند پديد آورنده فضايي باشد كه در آن اخلاق و روابط اجتماعي افراد تقويت گردد. معمولاً از چنين اخلاقي با عنوان «اخلاق سازنده» ياد مي‌شود. استفاده از اينترنت اخلاق خاص خودش را به شيوه‌اي خودكار در كاربرانش به وجود مي‌آورد، كاربراني كه در هر لحظه داده يا اطلاعاتي را توليد مي‌كنند. از اينرو «اخلاق اينترنتي» جداي از «اخلاق سازنده» نيست. مقاله حاضر با يادآوري امكان همكاري ميان اينترنت و انسان به منظور ارتقاي روابط انساني و اصول اخلاقي نگارش يافته است.
كليد واژه ها : اخلاق؛ اخلاق سازنده؛ اخلاق اينترنتي

چالش‌هاي‌ روزنامه‌نگاري‌ الكتروني‌ در برابر روزنامه‌نگاري‌ مطبوعاتي‌، راديويي‌ و تلويزيوني‌ كنوني‌

چالش‌هاي‌ روزنامه‌نگاري‌ الكتروني‌ در برابر روزنامه‌نگاري‌ مطبوعاتي‌، راديويي‌ و تلويزيوني‌ كنوني‌

جمعه ۹ آبان ۱۳۸۲

دکتر يونس شکرخواه

چكيده‌:
با هر ديدگاهي‌ كه‌ به‌ جامعه‌ اطلاعاتي‌ نگريسته‌ شود، يك‌ نكته‌ غير قابل‌ انكار در آن‌ به‌چشم‌ مي‌خورد و آن‌ تحول‌ نقش‌ و كاركرد رسانه‌هاي‌ همگاني‌ در جامعه‌ اطلاعاتي‌ است‌، موضوعي‌ كه‌ يكي‌ از محورهاي‌ همين‌ همايش‌ را نيز تشكيل‌ مي‌دهد. علي‌‌القاعده‌ تحول‌ نقش و كاركرد رسانه‌هاي‌ همگاني‌ در جامعه‌ اطلاعاتي‌، روزنامه‌‌نگاري‌ سنتي‌ را در هر سه‌ عرصه مطبوعاتي‌، راديويي‌ و تلويزيوني‌ به‌ چالش‌ طلبيده‌ است‌. در اين‌ مقاله‌ تلاش‌ مي‌شود تا تحولات‌ كنوني‌ عرصه‌ موسوم‌ به‌ روزنامه‌نگاري‌ سايبر(1) از طريق‌ پژوهش‌هاي‌ علمي‌(استنادات‌ آكادميك‌) و در عين‌ حال‌ اتكا به‌ تجارب‌ شخصي‌ در عرصه‌هاي‌ سايبر به‌ تصوير كشيده‌ شود.
در اين‌ مقاله‌ چالش‌هاي‌ برخاسته‌ از عرصه‌ روزنامه‌‌نگاري‌ سايبر فهرست‌ و به‌ پيامدهاي اين‌ چالش‌ها نيز اشاره‌ خواهد شد....

رسانه ‬هاي نوين ارتباطي و جهاني شدن

محمدمهدي فتوره ‬چي
مقدمه
با پيشرفت روزافزون و حيرت‬آور وسايل ارتباط جمعي در جهان و امكان دست‬يابي به تازه‬ترين خبرها و گزارش‬هاي نوشتاري و شنيداري و تصويري از دورترين مناطق جهان و استفاده بهينه از رسانه‬ها و ابررسانه‬ها، برخي از متفكران و صاحبنظران غربي وسايل ارتباطي نوين جهاني را به عنوان بسترساز تحقق شتابان و بي‬وقفه پروسه جهاني شدن دانسته‬اند.
در واقع تكنولوژي‬هاي نوين ارتباطاتي در جهان، ايده موسوم به دهكده جهاني را تحقق عيني بخشيده و مردم هم اينك در جهاني زندگي مي‬كنند كه از هر لحاظ تحت ديده تيزبين يكديگر قرار دارند. چه بسا اصطلاح ”اكواريوم جهاني“1 و يا ”جهان شيشه‬اي“ زاييده همين تصور باشد. در اين مقاله ضمن مروري بر مفاهيم و ويژگي‬هاي پديدة جهاني شدن تأثيرات پيدايش و گسترش وسائل ارتباطي نوين بر اين پديده از جنبه ‬هاي گوناگون مورد بررسي قرار گرفته است.

آن لاين ترين جام جهانى تاريخ

بسيارى روزهايى را به ياد مى آورند كه تماشاى مسابقات جام جهانى با تاخير يك روزه و يا چندساعته انجام مى گرفت و تنها در سال هاى اخير بود كه امكان تماشاى مسابقات به صورت زنده فراهم شد. هر چند حتى تماشاى زنده يك مسابقه هم نمى تواند شور و هيجان ديدن يك مسابقه از نزديك را ايجاد كند. به هر حال ديدن يك مسابقه با طرفدارى كردن از يك تيم در استاديوم و يا خيابان متفاوت است. ابزارهاى ارتباطى جديد به خصوص سايت هاى اينترنت با تاثيرگذارى فراوان بر فضاى اجتماعى اين تصور را به وجود آوردند كه در هر كارى و موضوعى مى توانند دخالت كنند. اما همواره اين پرسش مطرح بود كه در مقابل رقيب بزرگى چون تلويزيون عملاً اينترنت و سايت هاى اينترنتى از چه مزيتى برخوردارند. هر چند به سرعت مشخص شد كه سايت هاى اينترنتى نمى توانند جاى ديدن وقايعى چون جام جهانى و بازى هاى المپيك را بگيرند اما به مرور همگان متوجه شدند اگر سايت هاى اينترنتى نمى توانند جايگزينى براى تلويزيون باشند اما حداقل توانستند بر جذابيت هاى آن بيفزايند. و طى سال هاى گذشته تجربه هايى نيز در اين زمينه صورت گرفت و حضور اينترنت و سايت هاى اينترنتى به نوعى در وقايع مختلف بين المللى به رخ كشيده شد، اما جام جهانى ۲۰۰۶ در واقع بهترين فرصت براى نشان دادن اين واقعيت بود كه سايت ها مى توانند بر جذابيت هاى يك واقعه بيفزايند و طرفداران مجازى را بدون مسافرت به محل مسابقات در اين تورنمنت بين المللى رهسپار كنند.

عکس های یادگاری / کامل

 

 

رقيب جديد فرانسوي شبكه‌هاي خبري بي‌بي‌سي و سي‌ان‌ان به ميدان مي‌آيد

با راه‌اندازي شبكه‌ي خبري بين‌المللي جديد تلويزيون فرانسه، رقيب جديد بي‌بي‌سي و سي‌ان‌ان به ميدان مي‌آيد.

به گزارش سرويس فناوري اطلاعات خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا )، مدير شبكه‌ي جديد تلويزيوني فرانسه گفت: شبكه‌ي خبري بين‌المللي فرانسه كه قرار است به‌زودي راه‌اندازي ‌شود، "France 24" نام‌گذاري شد.

شبكه‌ي France 24 يا به‌صورت مخفف F24، از اول دسامبر به زبان فرانسوي و انگليسي، تمام اخبار شبكه‌هاي خبري را براي تمام جهان پوشش مي‌دهد.

نکته های خواندنی

 نکته ها :   « ناتوانی در ذهن است نه در جسم »

 

 

توماس ادیسون می گوید:اگر ما همه کارهایی را که از دستمان بر می آید، انجام میدادیم از قدرت خودمان متحیر می ماندیم.

هر وقت احساس می کنید ناتوانی جسمی،می تواند جلو پرواز روح رابگیرد، به این آدمها فکر کنید:

 

*جان میلتون،شاعر و نویسنده بزرگ،خالق شاهکار بهشت گمشده،نابینا بود.

 

*ایزاک پرل من،یکی از بزرگترین نوازندگان ویولن دنیا ،از کمر به پایین فلج بود.

 

*جیمز تربر، سازنده کارتونهای زیبا و طنز پرداز بزرگ، از نظر بینایی معلول بود.

 

*هیتر وایت استون ،بانوی برگزیده سال 1994 آمریکا، ناشنوا بود.

 

*جیم آیزن ریچ، بازیکن حرفه ای بیس بال،دچار عارضه صرع بود.

 

*رافر جانسون ، قهرمان دو میدانی،با پاهای کج به دنیا آمد .

 

*استیفن هاوکینگ ،نظریه پرداز و فیزیکدان وستاره شناس نابغه ،از گردن به پایین فلج است .

 

*جیمز ارل جونز، بازیگر مشهور سینما ،از 6 تا 14 سالگی لکنت زبان داشت.

 

آلبرت انشتین میگوید : «  در دل هر مشکلی، فرصتی نهفته است. از این فرصتها باید بهره گرفت. »

ويژگي‌هاي هويت الکترونيکي

هويت الکترونيکي، تلفيقي است، به اين معنا که ترکيبي از هويت‌هاي متعدد است و پيچيدگي موجود در اين نوع هويت بيشتر از سايرين است.

عکس های یادگاری / 1

 

 

تنها گزارشگر زن جام جهاني نمره قبولي گرفت

اينس رئورتا، تنها گزارشگر زن جام جهاني آلمان از سوي بينندگان برزيلي نمره قبولي گرفت.

به نقل از روزنامه اكسپرس، اين گزارشگر زن كه اهل برزيل است از ابتداي جام جهاني تمامي بازي‌هاي اين كشور را براي شبكه كانال اول تلويزيون اين كشور گزارش كرده است.

رئورتا كه خود از بازيكنان فوتبال است، با تسلط، به گزارش اين بازي‌ها مي پردازد؛ به طوريكه نظر مساعد بينندگان برزيل را جلب كرده و بسياري از اين تماشاگران خواسته اند تا او از اين پس گزارش تمام بازي هاي فوتبال در اين كشور را برعهده بگيرد.

اين گزارشگر 37 ساله علاوه بر بازي هاي برزيل در تمام روزهاي جام جهاني يك ديدار ديگر را نيز گزارش كرده است.

تيم ملي برزيل با قبول شكست يك بر صفر برابر فرانسه از دور جام جهاني حذف شد.

فرانك ريبري مسلمان شد

بازيكن شماره 22 تيم ملي فرانسه، فرانك ريبري كه در تيم مارسي در جنوب فرانسه بازي مي كند به دين اسلام مشرف شد.

به گزارش خبرنگار بازتاب از پاريس، وي كه به خاطر مجروح شدن هافبك تيم ملي فرانسه در بازي دوستانه با چين قبل از مسابقه‌هاي جام جهاني 2006 جايگزين شد.

يكي از ويژگي‌هاي ريبري اين است كه قبل از ورود به بازي با حالتي جالب سوره حمد را خوانده و با كشيدن دستها بر صورت وارد ميدان مي شود .

بيشتر رسانه هاي فرانسوي در تحليل خود در زمينه بازي اخير نوشتند: ريبري بعد از خواندن دعا وارد ميدان شده و حمله را آغاز كرد.

وي در يك مصاحبه در مورد اسلام آوردن و اين حركت خود گفت: اسلام به من در ميدان و بيرون از ميدان نيروي فوق العاده اي مي دهد.

وي با خواندن دعا قبل از ورود به ميدان به رغم زخم زبانها از بروز اعتقاد خود و نشان دادن شعائر اسلامي در ميان مردم نه تنها ترسي ندارد، بلكه به آن افتخار هم مي كند .

یادگاری

سلام....

مثل اینکه یک سوء تفاهم پیش اوومده ...

منظور از نوشتن کامنت نه توهین به شخصی بوده و نه زیر سوال بردن و بی ارزش کردن زحمات دوستان...

خودم هم همه مطالبم با استفاده از روشی نوشتم که بقیه دوستان استفاده کردند.... ( البته اگر سوال می کردین می گفتم دو تا از مطالبم را خودم نوشتم تا .... )  

خانم یا اقای معترض خوشبختانه توی این چهار ترمی که با بچه ها بودیم همدیگر را خوب شناختیم و هیچوقت از این بحث ها بین دوستان نبوده....

این وبلاگ یک یادگاری برای ۱۴ تا دانشجوهای  ( غیر مرتبط ) !!! ورودی مهر هشتاد و سه هست و یک تلاش مثبت برای کمک به هم تا معلوماتمون اضافه بشه...

 

امپرياليسم ، استبداد و ارتباطات

دنيايي را كه ما در آن زندگي مي كنيم بواسطه توسعه تكنولوژيهاي ارتباطي كه منجر به سهولت و سرعت برقراري ارتباط بين انسانها شده است عصر ارتباطات و بطور خاص دنياي ارتباطات الكترونيكي ناميده اند . از طرفي نقش اساسي اين تكنوژيها در دگرگوني شرايط زندگي اجتماعي ، حكومت ها و دولتها را بر آن داشته است تا با تسلط كافي و كامل بر رسانه ها و تكنولوژي هاي ارتباطي نقش و قدرت بلا منازع خود را حفظ كنند .

لذا براي توسعه قدرت خود در سطح بين المللي با ايجاد خبر گزاريها ، تلويزيون و روزنامه هاي بين المللي و در سطح داخلي با كنترل وسايل ارتباط حمعي بطور محسوس يا غير محسوس اقدامات گسترده اي را انحام مي دهند . قدرتهاي برتر جهان با تسلط بر تكنولوژي هاي ارتباطي و توسعه اخبار و رويدادها و انعكاس آن با نگرش هاي خاص خود در سراسر جهان تصميم گيري را براي همگان دشوار مي سازند بطوري كه عام و خاص تحت تاثيرات رسانه هايي خاص تصميم گيري مي كنند از طرفي برخي دولتها و حكومتها در داخل كشور خودشان با محدوديت آزادي و بطور خاص آزادي بيان و آزادي ارسال و دريافت اطلاعات توان تصميم گيري منطفي و درست را از همگان سلب مي كنند و افراد در بي اطلاعي كامل و در شرايطي مبهم و پيچيده تصميم گيري مي كند .
با چنين تفسيري مي توان توجه و تاكيد كرد كه امپرياليسم از بيرون با انفجار اطلاعات و استبداد از درون با انحصار اطلاعات كار تصميم گيري را براي افكار عمومي و قضاوت درست آنان دشوار مي كند .

علامت @ از كجا آمده است؟

اگرچه منشأ واقعي پيدايش اين علامت ناشناخته است، اما حدس‌هايي در اين مورد وجود دارد مبني بر اين كه راهبان قرون وسطي آن را ابداع كرده‌اند. چون درآن زمان كار طاقت فرسا و خسته كننده‌ي حروفچيني كتاب‌هاي چاپي توسط اين راهبان انجام مي‌شد و آنها هميشه به دنبال راه‌هايي براي كوتاه كردن نوشته ها بودند. ممكن است به نظر برسد كه at خود به خود كوتاه است. اما در زبان لاتين و انگليسي به وفور ديده مي شود . بنابراين راهبان تصميم گرفتند t را به صورت دايره‌اي دورa بچرخانند و درنهايت علامت @ را به جاي لغت at درست كردند . تاجرهايي كه اين علامت را در كتاب‌ها ديده بودند نيز تصميم گرفتند آن را در كارهاي خود استفاده كنند. همانطور كه خوانديد با پيدايش پست الكترونيك همه چيز دگرگون شد و استفاده از @ در جهان متداول شد

خلاصه کتاب الفبای کار در رسانه

همگام با تغییراتی که امروزه در جهان در تمامی زمینه ها صورت می گیرد حرفه خبرنگاری نیز دستخوش تغییرات شگرف وفراوانی شده است . هر روزه ابزار و روشهای جدیدی در این حرفه برای ارتباطات سریع تر و سهیل تر بکار گرفته می شوند اما با همه این احوال موفقیت یک خبرنگار یا روزنامه نگار هنوز هم تا حدود زیادی به مهارتهای اصلی او که عبارتند از شم قوی، استعداد، فراست و قضاوت صحیح بستگی دارد.

داشتن مهارتهای اصلی اگرچه بخش لازم کار هستند اما کافی نیستند بلکه دانستن نکته های ظریف کار می تواند خبرنگار و یا یک روزنامه نگار را در پیشبرد اهدافش با ری دهد که این نکته های ظریف کاری الفبای کار محسوب می شوند.

مصاحبه یکی از ابتدایی ترین و مهم ترین فنونی است که یک روزنامه نگار و یا یک خبرنگار باید در ابتدای کار بیاموزد اگرچه مصاحبه فنونی دارد که ممکن است در کلاسهای آموزش خبرنگاری تدریس و یا در کتابها آموخته شود اما باید دانست که بخش عمده کار در انجام یک مصاحبه فنونی است که هرگز در کلاسها و کتابها آموزش داده نمی شود و در حقیقت از طریق تجربه کسب می شود .

حضور در مجامع و اماکن برای تهیه خبر نیز فنون خاص خود را دارد بویژه آنکه محلی را که در آن حضور دارید دچار بحران باشد که در صورت بی تجربگی و یا به عبارتی بی اطلاعی از الفبای کاری ممکن است برای خود و رسانه تان دردسر بسازید.

مهمترین مطلبی که دربرگیرنده تمامی الفبای کاری در زمینه کار در رسانه است دانستن حقوق حرفه ایی یا حقوق ارتباطات در زمینه ایی است که شما به آن اشتغال دارید. به عقیده من دانستن حقوق ارتباطات سبب می شود تا عامل رسانه ایی با شناخت درست از وظایف خود در برابر دیگران و همچنین وظایف دیگران در برابر عوامل رسانه ایی وظایف خود را به نحو بهتری انجام دهد که د رنهایت به رضایت مخاطب از رسانه و رضایت رسانه از عوامل خود منجر شود.

 

 

سوالات امتحانی درس شیوه های نوین روزنامه نگاری

سوالات درس شیوه های نوین روزنامه نگاری تحقیقی دوره کارشناسی ارشد 

 

 استاد : دکتر محمد سلطانی فر

1- همانطور که می دانیم ایدئولوژی اینترنت جهانی شدن می باشد .

تروریسم جهانی از طریق اینترنت چگونه شکل می گیرد ؟ راه حل مبارزه با آن چیست ؟

نمونه هایی از آنرا نام ببرید .

2- تقابل رسانه های سنتی و سایبر را چگونه می توان در کشورهای جهان سوم هضم نمود ؟ شکاف اطلاعاتی موجود میان این این کشورها و جوامع پیشرفته در جوامع اطلاعاتی چگونه مرتفع خواهد شد .

3- خط قرمز در رسانه های سایبر کجاست ؟ آیا می توان قوانین مطبوعات مکتوب را بر رسانه های سایبر تسری داد ؟

4- تقابل قدرت NATION – STATE   ها و وبلاگ ها در کجاست ؟ همپوشانی آنها کجاست ؟ برای هر کدام سه مورد را بنویسید

5- قدرت رسانه های مجازی در چیست ؟ فقط نام ببرید .

  

تلویزیون اینترنتی فاتح عصر

روزی که رادیو اختراع شد، باور عمومی بر این بود که دیگر دوران روزنامه ها سپری شده است. اما روزنامه با تغییر ساختار خود باز هم به حیات خود ادامه داد. همین اتفاق دوباره زمانی که تلویزیون اختراع شد، نمود پیدا کرد. آن روز نیز بسیاری فکر کردند که دیگر دوران سینما به سر رسیده است، اما ... ! و این اتفاق در زمان ما نیز برای چندمین بار در حال تکرار است.

 

 

 

 

 

 

از نظر ما روزنامه نگاران، قهرمان اصلی روزنامه نگاری ، خبر است. این مطلب را دکتر نمک دوست تهرانی در گفت و گوی خود با "پرانتز" عنوان می کند. وی همچنین معتقد است:خبر برای روزنامه نگار مثل زمین و یا شبیه مادر است.هر چه بخواهد بروید در خبر خواهد رویید و هر چه بخواهد متولد شود از خبر متولد خواهد شد.ما به بسط خبر گزارش می گوییم و وقتی می خواهیم خبر خود را عمق ببخشیم ،مصاحبه تخصصی می کنیم و یا مقاله می نویسیم.هر اتفاقی که می افتد باید قهرمان اصلی آن خبر باشد. دکتر نمک دوست با یاد آوری این نکته که گزارش ،مصاحبه و مقاله باید بر مرکب خبر سوار شود، اضافه می کند: به نظر من آنچه که در روزنامه نگاری کمتر مورد توجه قرار گرفته و مغفول واقع شده است، خبر است. ما بیش از اندازه به مقاله و مصاحبه معطوف شده ایم.من قبول دارم محدودیت وجود دارد؛ اما باید تلاش کنیم و خبر تولید کنیم. امروز وقت بسیاری از همکاران ما بر روی خبرهای پوششی متمرکز شده است، گرچه اینگونه خبرها و مصاحبه های مطبوعاتی نیز باید انعکاس یابد ، اما نباید از تولیدخبر ؛ آنهم خبری که بتواند روشنگر باشد،خبری که بتواند به فهم مناسبات اجتماعی کمک کند ، غافل بمانیم. آرزوی جدی من این است که روزنامه نگاران ما به همان اندازه که برای مقاله نویسی وقت می گذارند هر روز به تولیدخبر فکر کنند ؛خبرهایی که لازم است بر روی آن مصاحبه و یا گزارش و یا مقاله تولید شود . دکتر نمک دوست با تایید محدودیتهای خبرنویسی می افزاید:  

 

 

موج چهارم

موج چهارم؛ عصر مجازي:
پيش‌بيني مي‌شود كه تا 20 سال آينده بشر در “عصر مجازي” يا در چهارمين مقطع اساسي تحول تاريخ خود كه موج چهارم نيز ناميده مي‌شود، قرار خواهد گرفت. موج چهارم در حقيقت فرم توسعه يافته عصر اطلاعات و دانش است كه ديگر مشكل عمده بشر در زمينه تامين معاش، تهيه ابزار و دسترسي به دانش و اطلاعات حل شده است و نياز به تغيير و تحول بزرگتري در جامعه بوجود آمده است. با شروع موج چهارم، بشر جامعه جديد و عصر نويني را آغاز خواهد كرد كه اكثر امور در آن جامعه بصورت مجازي خواهند بود،‌ اين عصر جديد بنام عصر مجازي شناخته خواهدشد.

خبری در قالب عکس!

دو ایرانی در کارخانه تولید زیرکنیم، بخشی از تسهیلات تبدیل اورانیوم در اصفهان.
قدرتهای جهانی تنها یک هفته بیشتر به ایران برای ارائه ی پاسخ "واقعی و واضح" در مقابل پیشنهاد تعلیق مهلت دادند!

عکس از هنگامه فهیمی و توسط AFP منتشر شده است.

وبلاگ یا وبسایت؟

نویسنده ی وبلاگ عصر سایبری، طی یادداشتی تلاش نموده تا مقایسه ایی بین مفاهیم وبلاگ و وبسایت انجام داده و مزایا و معایب هریک را بازگو نماید.
وی بیان داشته که: در نگاه اول وب سایت و وبلاگ شبیه هم به نظر می رسند، اما دقیق تر که می شویم تفاوت های زیادی را بین این دو می بینیم. وب سایت " جایگاهی در اینترنت است که در آن می توان اطلاعاتی را در مورد سازمانها، شرکت ها و افراد بدست آورد. وبلاگ" وب سایت پویایی است که متعلق به شخص یا اشخاصی است و در برگیرنده اطلاعاتی راجع به موضوع یا موضوعات گوناگون است". پذیرفتن این تعریف ها می تواند شروعی برای مقایسه این دو باشد.

از طرفی، صاحب وبلاگ انگلیسی سایدلایت، طی یادداشتی استدلالات "عصر سایبری" را مردود دانسته و مقایسه ی وبلاگ و وبسایت را به مقایسه ی دیکشنری و کتاب تشبیه نموده است.

بنابه استدلال نویسنده ی یادداشت مذکور، بلاگینگ یک متد اداره محتوای وبسایت می باشد و مقایسه ی وبلاگ و وبسایت خالی از اشکال نخواهد بود.

وی با اشاره به این که اکثر متخصصین ارتباطات، حداقل در ایران، زحمت مطالعه ی منابع اصلی مربوط به ترمینولوژی رشته های فنی مرتبط را به خود نداده و صرفاْ بر اساس برداشت های خود قضاوت می کنند، تایید کرده که نویسنده "عصر سایبر" به معانی این دو کلمه واقف بوده، ولی با توجه به قیاس مع الفارقی که انجام داده، کل استدلالات وی مردود شمرده می شود تا زمانی که مقایسه ایی بین دو شیوه مدیریت محتوا صورت پذیرد.

فصلی نو آغاز کنیم

سلام دوستان !

ابتدا از همه دوستانی که به عنوان نویسنده در این وبلاگ حضور داشتند تشکر می کنم و امیدوارم از هفته آینده این وبلاگ رو به یک پل و کانال ارتباطی مناسب برای تبادل اطلاعات و جایگزینی برای کلاس های خاطره انگیزی که با هم داشتیم تبدیل کنیم ؛  برای همه دوستان و همکلاسی هایی که از اونها درس های زیادی آموختم از صمیم قلب آرزوی موفقیت می کنم .

اسمی کتاب هایی که خلاصه آنها در وبلاگ آمده است (با آخرین تغییرات) تقدیم می شود  :

(تو ضیح ضروری اینکه تا روز انتشار این مطلب ،خلاصه 13 مورد از 14 کتاب مورد نظر در این وبلاگ منتشر شده و قابل دسترسی است .)  

1- کنترل رسانه (تلخیص : زهرا سوزنده)

2- روزنامه جهانی (تلخیص: بهارک میرزایی)

3- رسانه های فراگیر ، سیاست و دموکراسی (تلخیص: فیروزه فرح بخش)

4- رادیو ، تلویزیون چالش قرن 21(تلخیص : الهام زرگر)

5- سخت خبر و نرم خبر (تلخیص : منصوره حاجی قربانی)

6- فیلترهای خبری (تلخیص : ام البنین کیهان)

7- الفبای کار در رسانه (تلخیص : مرتضی رکن آبادی )

8- روزنامه نگاری حرفه ای (تلخیص : صغری راسخ)

9- مدرنیته ،جهانی شدن در ایران (تلخیص: بهارک جوشن)

10- تقابل پسامدرن چامسكي و جهاني سازی (تلخیص : هدی ریسمانچی )

11- تکنولوژی های جدید ارتباطی ( تلخیص : مسعود میرجعفری )

12- هویت مجازی ( علی اصغر امینی )

13- درآمدی بر ارتباطات سنتی در ایران (تلخیص : نرگس فرزان )

14- مخاطب شناسی (تلخیص : رضا عبداللهی )

     

همان طور كه مي دانيد طبق آخرين طبقه بندي ها تحول جوامع به سه دسته تمدن كشاورزي ، صنعتي و اطلاعاتي تقسيم مي شود . به طور كلي با توجه به آن كه زمين در عصر كشاورزي و نيروي انساني در عصر صنعتي به عنوان سرمايه هاي اصلي محسوب مي شدند ، در دوره اطلاعاتي نيز دانش و اطلاعات به عنوان اصلي ترين عامل ايجاد ثروت به حساب مي آيند . به گفته بسياري از نويسندگان بزرگ ، در حال حاضر ما به سوي برپايي تمدن اطلاعاتي در حركت هستيم ، شايد بتوان گفت تنها كالايي كه در اين تمدن مورد مبادله قرار مي گيرد ، دانشي است كه بشر طي ساليان سال با تجربه روش هاي مختلف به آن دسترسي پيدا كرده است .

از جمله ره آوردهايي كه تمدن اطلاعاتي براي ما به ارمغان آورد ، ايجاد هويت شبكه اي و برقراري ارتباط انسان ها از طريق رايانه و اينترنت بود ، گفتني است اين روابط مي توانست كليه فعاليت هاي اجتماعي ، اقتصادي ، فرهنگي ، هنري ، ورزشي و … افراد را پوشش دهد .

مردمي كه در اين دنياي نو ظهور با يكديگر رابطه هاي مجازي ايجاد مي كنند ، داراي هويت شبكه اي مي شوند . بعضي ها معتقدند روي كار آمدن جامعه اطلاعاتي باعث تحولات عظيمي در زندگي روزمره شد كه به دنبال آن بعد زمان و مكان نيز قدرت هزاران ساله خود را از دست داد . در اين جوامع ، نه در مكان و زمان بلكه در شبكه مردم مي توانند حتي در موقعيت هاي مختلف با برقراري ارتباطات مجازي نقش هاي مختلفي را از خود به عرصه ظهور برسانند . جوامع اطلاعاتي با ايجاد اجتماعات مجازي و از بين بردن حضور فيزيكي در گرد همايي ها، يك شهروند بومي را به طور تدريجي به شهروند جهاني تبديل كرد.

مطالعات انجام شده ثابت كرده است ورود فناوري اطلاعات در آموزش نه يك جريان سخت افزاري بلكه روندي نرم افزاري است. به طور كلي ورود سخت افزار بدون تدارك تمهيدات لازم كه مهمترين آن ها بستر سازي فرهنگي است ، قطعا به ناكامي منجر خواهد شد .

توسعه فناوري اطلاعات در زمينه هاي مختلف و به خصوص در قسمت آموزش از جمله مسائلي است كه تمامي كارشناسان به آن روي آوردند . اما در عين حال صاحب نظران اعتقاد دارند كه در حيطه آموزش اگر معلمان با فناوري اطلاعات احساس مشاركت نكنند ، مطمئنا توسعه فناوري اطلاعات در اين زمينه دچار مشكل خواهد شد .

با توجه به اين كه ممكن است به دنبال حراس هاي اساتيد مسن تر از فناوري هاي نوين ، احساس عدم نياز به اين فناوري ها و همچنين وجود ويژگي هاي محافظه كارانه در نظام آموزش ، ورود فناوري اطلاعات با مقاومت هايي مواجه شود ، به اين نكته نيز مي توان اشاره كرد كه فناوري اطلاعات خود قادر است بر بستر يك فرهنگ رشد كند كه اين فرهنگ را مي توان فرهنگ ديجيتالي ناميد .

همان طور كه در فرهنگ كتاب و قلم معلم سرچشمه اطلاعات و كلاس مكان يادگيري محسوب مي شد ، فرهنگ ديجيتال و مشاركت پذير با رويكردي چند سويه و آينده نگرانه ، نگرش هاي خود را از طريق روش هاي مجازي به همگان معرفي كرد .

آموزش سايبر ژورناليسم

مرکز مطالعات سايبر ژورناليسم اقدام به برگزاري کارگاههاي عملي آموزش سايبر ژورناليسم کرده است

به گزارش سايت رسمي مرکز مطالعات سايبر ژورناليسم  طول دوره 20 ساعت ( 10 جلسه 2 ساعته و در هر هفته دو جلسه ) بوده و محل برگزاري کارگاهها نيز سالن اينترنت ساختمان شماره يک دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات مي باشد
شروع کارگاهها از 20 تير ماه سالجاري مي باشد  و شرکت تمام علاقمندان از سراسر کشور در اين دوره ها آزاد است
مدرسان دوره ها حميد ضيايي پرور ، دکتر محمد سلطاني فر و احمد يحيايي ايله اي مي باشند

جاده لغزنده است

امروز روزنامه‌نگاران جوان و با استعداد ما به سوي آينده‌اي نامطمئن در حركتند. آينده‌اي كه دورنماي آن چندان روشن و شفاف نيست. من و تعدادي از همكاران مطبوعاتي‌ام به اين نتيجه رسيده‌ايم كه هنوز در آغاز راه هستيم و راهي كه در پيش داريم پر از علامت‌هاي هشدار دهنده است. پيچ مرگ، خطر ريزش سنگ، پرتگاه، ايست، پارك ممنوع، جاده لغزنده است و … . براي رسيدن به مقصد بايد از اين جاده عبور كرد و ما مي‌دانيم كه اگر لحظه‌اي از علامت‌هاي هشدار دهنده غافل شويم، هرگز به مقصد نخواهيم رسيد و جالب‌تر اينكه براي سلامت گذشتن از اين جاده، نه حوصله‌ي رانندگي باقي مانده و نه اتومبيلمان به سيستم‌هاي ايمني مجهز است. متأسفانه تعداد كثيري از همكاران مطبوعاتي كوچك‌ترين شناختي از جايگاه مطبوعات به عنوان ركن چهارم دموكراسي ندارند و باعث شده‌اند كه امروز در عرصه شطرنج سياست، حاكميت و مراكز تصميم‌گيري سرباز پياده‌اي بيش نباشيم. به نظر مي‌رسد براي اعتبار بخشيدن به مطبوعات بايد به جاي سرمست شدن از باده‌ي سردبيري و مدير‌مسئولي به خود آييم و در بسياري از روشها و ايده‌هايمان تجديد نظر بكنيم. چرا كه قدرت ما به اعتبار ما بستگي دارد و اگر اعتباري نداشته باشيم نه قدرتي خواهيم داشت، نه مخاطبي و نه مشروعيتي.

مطالب متنوع مرتبط با ارتباطات و روزنامه نگاری در وبلاگ شخصی رضا عبداللهی

خبرنگاران اردبیلی حاضر به شرکت در کلاس های رایگان خبرنگاری نیستند

متاسفانه علی رغم سطح نازل نشریه های محلی استان اردبیل، خبرنگاران اردبیلی حاضر به شرکت در کلاس های رایگان خبرنگاری نیستند. در این مورد به عنوان دبیر خانه مطبوعات استان گفتگوی کوتاهی را با خبرگزاری ایسنا انجام داده ام. متن خبر

با دستان خویش سیلی می خوریم

حرفه‌ي ما، حرفه‌ي منزوي نيست و در خلاء هم فعاليت نمي‌كند. وقتي تاريخ را ورق مي‌زنيم واقعيت‌هاي تاريخ از تنبيه روزنامه‌نگاراني خبر مي‌دهد كه در راه آزادي انتشار، حراست از ركن چهارم دموكراسي، استقرار آزاديهاي مدني و دفاع از حقوق مردم مبارزه كرده‌اند و آناني كه در اين راه بي‌پروا پيش رفته‌اند بيشترين هزينه‌ها را متحمل شده‌اند.

 

با مراجعه به تاريخ، امروز ساده انگارانه است اگر فكر كنيم روزي هزينه‌ پرداختن در عرصه مطبوعات متوقف خواهد شد چون هنوز كم نيستند آناني كه نگاههاي نامهرباني نسبت به مطبوعات و روزنامه‌نگاران دارند. با نگاهي گذرا به شرايط حاكم كار يك روزنامه‌نگار جهان سومي بسيار از جوامع پيشرفته است چون كشورهاي جهان سومي و از جمله ايران براي خروج از پوسته‌ي سنتي و ورود به عرصه‌ي جديد راه پرفراز و نشيبي در پيش رو دارد و با تاسف بايد گفت اين كشورها هنوز ار فقر اقتصادي رهايي نيافته در دام فقر اطلاعاتي نيز گرفتار گشته‌اند.

 

به نظر نگارنده با توجه به جايگاه ضعيف و متزلزل مطبوعات در ايران، به طور حتم يك روزنامه‌نگار واقعي با آگاهي از وضع موجود پاي به اين عرصه گذاشته است و به عواقب آن نيز انديشيده‌ است و آناني كه آگاهانه حرفه‌ي سخت و پرمشقت روزنامه‌نگاري را انتخاب كرده‌اند، رسالتشان بيش از گروهي است كه جبر زمانه، طمع قدرت و يا چيزهاي ديگر آنها را به اين وادي سوق داده است.

 

درست است كه آزادي مطبوعات نيازمند تمرين بيشتر است و اين تمرين دشوارترين گام است و نيز درست است كه اصحاب مطبوعات دست به عصا راه مي‌روند و مطبوعات، بخصوص مطلوعات محلي در مرز مرگ و زندگي دست و پا مي‌زنند و فقر مالي بر هيئت تحريريه نشريات سايه افكنده است اما اينها نمي‌توانند دلايل قانع كننده‌اي باشند تا دست‌آندكاران مطبوعات براحتي فرافكني كرده و از رسالت خويش غافل گردند. متاسفانه بايد گفت؛ بعضي از همكاران مطبوعات حتي با الفباي مطبوعات هم آشنا نيستند و عدم احساس مسئوليت اجتماعي اين افراد در مقابل جامعه بزرگترين ضربه را بر پيكره ركن چهارم دموكراسي و امر ساخته است.

در يك جمله بايد گفت؛ ما با دستان خويش سيلي مي‌خوريم

مجلس به هم ریخت

اشاره: نطق روز يكشنبه دكتر پيرموذن در خانه ملت واكنش تعدادي از نمايندگان اصولگرا و موافق دولت را برانگيخت. سخنراني نماينده اردبيل، نير و نمين كه در خصوص مطالبات مردم آذربايجان، مسائل سياسي خارجي و داخلي و مباحث اقتصادي بود بارها مورد اعتراض شديد نمايندگان اصولگرا از جمله عطارزاده نماينده بوشهر، رسولينژاد نماينده دماوند و مرتضي تمدن نماينده شهركرد قرار گرفت و تعدادي از نمايندگان اصولگرا و موافق دولت نيز با فرياد زدن دو دو (مخالف) اعتراض خود را نسبت به نطق سخنگوي فراكسيون اقليت مجلس اعلام كردند و باعث شدن دكتر پيرموذن چندين بار نطق پنج دقيقهاي خود را قطع كند. گسترش دامنه اعتراضات كار را به جايي رساند كه حداد عادل، رئيس مجلس براي كنترل جلسه و آرام كردن فضاي مجلس، مقابل دوستان اصولگراي خود ايستاد و خطاب به نمايندگان معترض گفت: «ما وظيفه داريم آزادي سخنران را تامين كنيم.» اعتراضات اين نمايندگان وقتي به اوج خود رسيد كه دكتر پيرموذن با انتقاد از سياستها و عملكرد دولت نهم به مذاكرهي مستقيم و بازگشت به ديپلماسي منطقي پرداخت. متن كامل نطق پيش از دستور دكتر نورالدين پيرموذن نماينده مردم اردبيل، نير و نمين در روز يكشنبه، بيست و هشتم خرداد ماه بدين شرح است:

 بسم الله الرحمن الرحيم
رب اشرح لي صدري و يسرلي امري واحلل عقده من لساني يفقهوا قولي.
ناله را هر چند ميخواهم كه پنهانش كنم سينه ميگويد كه من تنگ آمدم فرياد كن 29 خرداد سالروز شهادت معلم انقلاب، معلم عشق و ايمان و آگاهي و آزادي و عرفان شهيد دكتر علي شريعتي را گرامي ميداريم. شهادت مهاجر الي الله دكتر شريعتي سند هميشه زنده تاريخي است بر محكوميت جهل و خرافات و زور و زر و تزوير و رسواگر جاودانه ناكثين، قاسطين و البته مارقين. يادش را گرامي، عقيده و آرمانش را با همراهي و همگامي تمامي انسانهاي آزاده پاس ميداريم و به روان پاكش درود ميفرستيم.

قوجا شرقون اوجاقسان،
قوجا بابامنان قاليبسان،
تاريخلرده اوجاليبسان،
قان توكوبسن آد آلوبسان،
آذربايجان آذربايجان

 نقش بارز و تعيين كننده آذربايجان در تاريخ ايران غيرقابل انكار است. حكومت كشور واحد ايران، تشكيل اولين دولت ملي و اولين مجلس شوراي ملي را شاه اسماعيل صفوي بنا نهاد. تاريخ جديد ايران از اردبيل آغاز و نقش اردبيل در تثبيت مذهب شيعه در كشور فراموش نشدني است. تيمور و مغول در پيش شيخصفيالدين اردبيلي زانو زدند. جانفشانيها و رشادتهاي مردم قهرمان آذربايجان در انقلاب مشروطيت و حركتهاي استبداد افكن آنان به رهبري ستارخانها، ثقهالاسلامها و نيز حركت تاريخي مردم تبريز در 29 بهمن 56 به عنوان سنگ بناي 22 بهمن 57 از ذهن تاريخ پاك نخواهد شد. ايثارگريها، دلاوريها و خطشكنيهاي فرزندان آذربايجان در قالب «لشكر 31 عاشورا» در ايام جنگ تحميلي نمونهاي از غيرت، حميت و شجاعت مردم آذربايجان در دفاع از تماميت ارضي ايران ميباشد. اميركبير اصلاحطلب پرورش يافته آذربايجان است. پروين اعتصامي شهريار، علامـه طباطبائي، علامه جعفري، آيت الله مروج، مهـندس بازرگان، دادمان، باكري و … سـتارههاي درخشان عرصهي ادب و علم و دين و مـعرفت آذربايجان و ايرانند. چنين پيشينه درخشان آذربايجان و نقش تاثيرگذار آن در تاريخ، تمدن، تجدد و توسعه كشور عنايت شايستهاي را از دولتها و ثروت ملي ميطلبيد و ميطلبد. اما صد افسوس كه قاطبهي مردم اردبيل و آذربايجان نه تنها چنين توجه و عنايت را احساس نكردهاند بلكه به باورشان همواره با بيمهري، تحقير، توهين، تبعيض و محروميت مواجه شدهاند. مردم آذربايجان و اردبيل سئوالات مهم و مطالبات انبار شده و فروخوردهاي در عرصهي سياست، فرهنگ و اقتصاد دارند كه هنوز پاسخي پيدا نكردهاند.

در اين ميان چاپ كاريكاتور در روزنامه دولتي «ايران»، زخم كهنهي آنان را تازه كرد و جرقه، چاشني و بهانهاي شد بر فرياد مردم آذربايجان بر مطالبات انباشته شده خود. تپيدنهاي دلها ناله شد آهسته آهسته رساتر گر شود اين نالهها فرياد ميگردد در مقابل فرياد رسا، گسترده و معنيدار مردم آذربايجان شايسته بود كه رئيسجمهور محترم به عنوان بالاترين مسئول اجرايي در همان آغاز با عذرخواهي بموقع از مردم آذربايجان (همانند عذرخواهي نخستوزير دانمارك)، از تبعات آتي آن جلوگيري مينمودند كه نشد! و باز هم چون گذشته با فرو كوفتن مطالبات به حق مردم ايام سپري شد. در مقايسه با استانهاي همطراز، سرمايهگذاريهاي لازم در آذربايجان انجام نگرديده است. متوسط درآمد سرانه چهار استان آذرينشين 36 درصد از متوسط درآمد سرانه كشور پائين است.

گراني، تورم، ركود و بيكاري براي مردم زجرآور و چهرهي كريه فقر گسترهي وسيعي يافته و فساد و تبعيض و افسردگي از مظاهر تلخ جامعهي ما گشته است. متاسفانه وعدهها، شعارها و سياستهاي دولت نهم نيز براي كنترل اين نابسامانيها عملاً جز گراني و تورم بيشتر و بهمريختگي قيمتها و فرار سرمايهها ثمره ديگري نداشته است و ظاهراً از پول نفت سر سفرههاي مردم هم خبري نيست! عليرغم گراني روزمره قيمت نفت، صندوق و حساب ذخيره ارزي خالي شده است. دولت نهم در سال همبستگي ملي و مشاركت عمومي، با حذف بيسابقه مديران با تجربه از بدنه اجرايي كشور و سپردن پستهاي كليدي بر مبناي پاداش انتخاباتي و غنيمت حزبي به جناح نانوشتهي اقتدارگرا و زير پا گذاشتن لياقت و شايستگي و توانمندي، بستر و زمينه رشد فرهنگ چاپلوسي، رياكاري و فرصتطلبي را فراهم كرده است كه قطعاً كشور هزينه سنگيني را خواهد پرداخت و آرزوي رسيدن به اهداف چشمانداز بيست ساله سرابي بيش نخواهد بود. سياست خارجي ايران: از مهرماه سال 84، سياست و روابط خارجي با كشورها دستخوش تحولات بسيار مهم، گسترده و عميقي شد و در ظرف مدت كوتاهي پرونده ايران سر از شوراي امنيت سازمان ملل درآورد. توقف مذاكرات هستهاي با اروپا، چالشي شدن روابط ايران و آژانس انرژي اتمي و صدور تندترين قطعنامه عليه ايران توسط شوراي حكام و در نهايت براي اولين بار ايران رسماً به نقض و عدم پايبندي به تعهداتش در زمينه هستهاي متهم شد و مسئلهي ارجاع پرونده ايران به شوراي امنيت سازمان ملل در صورت عدم عقبنشيني از مواضعش به عنوان يك تصميم در قطعنامه درج و نهايتاً پرونده به شوراي امنيت ارجاع گرديد كه عجبا بعضيها رفتن پرونده به شوراي امنيت را نوعي موفقيت تلقي كردند.

پر واضح است كه تغيير استراتژي حاكم بر سياست خارجي، انتقال از رهيافت با چارچوب فكري اصلاحات يعني تشنجزدائي، پل زدن بين كشورها و گفتگوي تمدنها به يك رهيافت مهاجم، تندرو، تشنجآفرين و برخورد بين كشورها و كوبيدن بر طبل جنگ سرد و گرم و بسته بود كه تداوم آن منجر به منزوي شدن كشور و كشيدن ديوار دور آن خواهد بود. استفاده از ادبيات سياسي تشنجزا و بحران آفرين و طرح نسنجيده، نابهنگام و غيرقابل توجيه مسائلي چون هولوكاست كه هيچ ارتباطي با منافع ملي ما ندارد چنان ترس و وحشت در دنيا را به كمك رسانههاي غربي فراهم آورد كه «حمله به ايران» موضوع اصلي بحث محافل سياسي دنيا شد. از ايران اتمي به عنوان تهديد اصلي امنيت جهاني نام برده شد. نزديك به 11 هزار و 600 مقاله و قريب به چهار ميليون تفسير و تحليل رسانهاي در خصوص حمله به ايران در شش ماه اخير چاپ و منتشر شده است. كشور روزهاي حساس و سرنوشتساز خود را ميگذراند و بيش از هر زمان ديگر نياز به تصميمگيري مبتني بر عقل و خرد جمعي و دور از شعار و احساسات داريم. لازمه عبور از اين بحران سياسي، مشاركت گسترده مردم و همه جريانات سياسي، اعتمادسازي عمومي، داشتن تفكر توسعه يافته و شكست بنبست و انسداد سياسي و نيز سوق دادن نگرش پيكرهي سياسي از گذشتهنگري به آيندهنگري است. گذشته و آيندهي تاريخ كشورهاي موفق دنيا در گرو حل بحرانها و چالشها با شيوههاي مسالمتآميز و گفتگوست و هيچ سلاحي برندهتر از منطق گفتگو در دنياي امروز وجود ندارد. از طرح مذاكرهي مستقيم با آمريكا و برداشتن ديوار بياعتمادي بين دو كشور كه طرح آقاي خاتمي و دكترين دوم خرداد بود هر چند دير اما در نهايت بازگشت به ديپلماسي منطقي و برآورد صحيح و كارشناسي هزينه ـ فايده منافع ملي است. و سخن آخر: شرايط كنوني پيچيده و پيشرفت جهاني مصرانهتر از گذشته، تجديدنظر در ديدگاهها و شيوههاي كهنه درباره مناسبات، مناقشات و گفتگوي تمدنها (و نه برخورد كشورها) را ايجاب ميكند و نميتوان مسائل، مشكلات و چالشهاي امروز و فرداي كشور را با راهحلهاي گذشته پاسخ داد و حوادث دور و نزديك در كشورهاي منطقه نيز نشان داد كه نميتوان با منطق پيشرفت تاريخي مقابله كرد.

هركه نياموخت ز تاريخ پند باز نسنجيده درافتد به بند

خانه آذزبایجان فعالیت خود را آغاز کرد

خانه آذربايجان با انتخاب اعضاي هيئتمديره در اولين مجمع عمومي رسماً فعاليت خود را آغاز كرد. باشگاه وزارت كار در تهران روز دوشنبه بيست و دوم خرداد به مدت دو ساعت ميزبان 61 نفر از نخبگان و چهرههاي شاخص آذربايجان بود كه از چهار استان آذربايجان (آذربايجان شرقي ـ آذربايجان غربي ـ اردبيل و زنجان) دور هم جمع شده بودند تا با حضور خود اولين و بزرگترين تشكل آذربايجان بنام «خانه آذربايجان» را رسميت بخشند. تركيب اين مجمع را جمعي از استانداران و مديران دولت خاتمي در استانهاي آذربايجان، نمايندگان مردم در مجلس شوراي اسلامي در دورههاي ششم و هفتم، اساتيد دانشگاه، متخصصين، هنرمندان، سرمايهگذاران بخش خصوصي، روزنامهنگاران، معتمدين شهرها، پزشكان و … تشكيل داده بودند. در اين مجمع هر كدام از كانديداهاي هيئت مديره «خانه آذربايجان» چند دقيقهاي در خصوص اهداف تاسيس «خانه آذربايجان» به ارائه ديدگاههاي خود پرداختند. در پايان اين مجمع براي تعيين اعضاي هيئت مديره و بازرسين رايگيري بعمل آمد كه نتيجه آن بدين شرح است: اعضاي اصلي هيئت مديره: 1ـ دكتر نورالدين پيرموذن از اردبيل (نماينده مردم اردبيل، نير و نمين در مجلس شوراي اسلامي در دورههاي ششم و هفتم مجلس) 2ـ دكتر سبحاناللهي از تبريز (استاندار آذربايجان شرقي در دولت خاتمي) 3ـ مهندس تقيزاده از تبريز (رئيس سابق سازمان ميراث فرهنگي و گردشگري آذربايجانشرقي) 4ـ دكتر سعيدي از اروميه (معاون سابق مركز آمار ايران) 5ـ مـهندس جميـلي از زنجـان (مـدير بخـش خصوصي) اعضاي علالبدل هيئت مديره: مهندس ميرطاهر موسوي (نماينده مردم تبريز در مجلس ششم و شهردار اسبق اين شهر) دكتر سيد اصفهاني (استاد دانشگاه صنعتي شريف) مهندس قنبري بازرسين اصلي: خانم دكتر بشيري مهندس مهرعليزاده (كانديداي نهمين دوره رياست جمهوري و معاون خاتمي و رئيس سازمان تربيتبدني كشور) اعضاي علالبدل بازرسين: تقي بهرامي نوشهر (مديرعامل كارخانه ذوب آهن اردبيل) مهندس صادقي مجمع به مهرعليزاده راي نداد در اين مـجمع مهـندس مهرعليزاده كه در انتخابات نهمين دوره ريـاست جمهوري راي اول استانهاي آذربايجان شرقي، آذربايجان غربي و اردبيل را به خـود اختصاص داده بود. در اين مجمع با كسب 22 راي از حضور در تركيب هيئت مديره خانـه آذربايجـان باز مـاند. اتاق فكر مـحور اصلي سخنرانان مجمع ارزيابي شاخصهاي مختلف توسعه منطقه آذربـايـجان در حوزههـاي فرهنگـي، اقتـصادي و اجتـماعي نسبـت به سـاير نقاط كـشور بود و هـدف از تـاسيس خانه آذربايجـان را تشكـيل اتاق فكر براي نخـبگان و متخصصـان آذربايجاني براي كمك به توسعه اين منطقه اعـلام كـردند.

خلاصه کتاب مخاطب شناسی

نويسنده: دنيس مك كوئيل
مترجم: دكتر مهدي منتظر قائم
تلخيص: رضا عبداللهي

 مقدمه: در مورد لزوم شناخت و تعريف مخاطبان هوارد كورتز تعبيري طنزآميز دارد: تفاوت ميان شناخت مخاطب و غفلت ميان كسي است كه با مسلسل به سوي آسمان شليك ميكند؛ به اميد اينكه پرندهاي را شكار كند و كسي كه با تفنگي مجهز به آبگيري از پيش شناخته شده ميرود هدف ميگيرد و پرندهاي را شكار ميكند. رسانهها در پوياترين، زندهترين، و گستردهترين كوشش جهان امروز، همه فنآوري، وقت، هزينه و اعتبار خود را صرف ميكنند تا مخاطبان خود را راضي كنند. ديويد راندال روزنامهنگار و نظريهپرداز انگليسي نوشته است:«رسانه بدون مخاطب به دفترچههاي خاطرات و يادداشتهاي گمشدگان دريا شباهت دارد مضمون اين نوشتهها براي برخي خالي از جاذبه نيست اما به قصد مطالعه همگاني نوشته نميشوند». مخاطب هدف هر كوشش رسانهاي است چه بخواهيم تبليغ بازرگاني كنيم، چه بخواهيم پيامي سياسي را انتقال دهيم و چه قصد جلب كمك و ياري مخاطبان را داشته باشيم و … . مخاطب بايد نخست ترغيب و سپس قانع شود كه رسانه در خصوص علاقه، سياست، خواست و نياز او پيام ميدهد. مخاطب اگر مظنون شود و سپس تعيين كند كه رسانه به خواست او بيتوجه و بيگانه است يا او را فريب ميدهد به پيام آن بيتوجه خواهد شد. در دنياي امروز مطالعه در مورد مخاطبان بخش قابل توجهي از بودجههاي جاري رسانهها را جذب ميكند و مؤسسات با سابقه، با ديد علمي و جدي به اين مقوله ميپردازند. مخاطب: ميتوان گفت مخاطب يكي از عناصر اصلي ارتباط است كه پيام از طرف منبع يا فرستنده براي او ارسال ميشود و بنابراين، نيازها، گرايشها و علايق او نقش مؤثري در شكل، نوع، ساختار و نحوه ارائه پيام دارد. طبقهبندي مخاطبان: يكي از طبقهبنديهاي شايان توجه در امر ارتباطات بخصوص روابط عمومي طبقهبندي گرونيك است كه مخاطبان را به چهار گروه تقسيم ميكند:

1ـ همگان (مخاطب) تمام مسائل، كه در همه مسائل مربوط در گيرند. 2ـ همگان بيتفاوت، درباره همه چيز ارتباط ناچيزي دارند. 3ـ همگان تك مسئله، همگانهاي فعال درباره مسائل كوچك. 4ـ همگان ناگزير، فعال درباره مسئلهاي فراگير كه پوشش رسانهاي در مورد آن گسترده است «مارنتز كوهن» مخاطبان مطلوب را آناني ذكر ميكنند كه نظر ايشان براي سازمان اهميت زيادي دارد. نقش مخاطب در جريان ارتباط: بررسي الگوهاي ارتباطي نشان ميدهد كه تا جنگ جهاني دوم، الگوي قالب در اين زمينه به جريان ارتباط به عنوان (انتقال اطلاعات) مينگريسته است اما پس از جنگ جهاني دوم، نگرش به ارتباط به عنوان (وسيله اقناع) مطرح بود و از سال 1960 به بعد (تأثيرگذاري متقابل) در جريان ارتباط مورد توجه بوده است. در اينجا ديدگاههاي ارتباطي را تحت سه مقوله كلي بررسي مينماييم: الف) ديدگاههاي مبتني بر مخاطب منفعل: در فاصله سالهاي 1900 تا 1930 چنين تصور ميشد كه مخاطب در فراگرد ارتباط موجودي منفعل و محكوم به پذيرش مطلق پيامهاي ارسالي است كه شامل نظريههاي زير است: 1ـ نظريه الگو سازي (يادگيري) اجتماعي: اين نظريه، يك نظريه روانشناسي است كه توسط «آلفرد باند ورا» مطرح شده است بر اساس اين نظريه، اين برنامههاي ارتباطي هستند كه رفتار مخاطب را تعيين ميكنند به شرطي كه الگوهاي ارائه شده متناسب با نيازهاي او و جذاب باشند. 2ـ نظريه وابستگي مخاطبان: طبق اين نظريه، براي ايجاد تغييرات در رفتار مخاطب، بايد در او وابستگي ايجاد كرد، هر چه وابستگي بيشتر شود، تأثيرگذاري بيشتر را به دنبال خواهد داشت. 3ـ نظريه ارتباط گلولهاي: اين نظريه تا سال 1960 رواج داشت. بنابراين نظريه، مخاطبان، هدفي بدون اراده در مقابل تبليغات هستند. هنگامي كه فردي هدف تبليغات موذيانه رسانههاي پر قدرت قرار ميگيرد. احتمالاً تغيير عقيده ميدهد و عوض ميشود، ميتوان گفت كه او تحت كنترل در آمده است و لذا نقش انفعالي دارد، هر پيام مانند يك گلوله به سمت مخاطب شليك ميشود و او را مورد هدف قرار ميدهد. 4ـ نظريه تزريقي: اين نظريه كه سرژچاكوتين بر آن تكيد ميكند، بر مبناي تغييرات رفتاري استوار است و طبق آن، رسانهها به طور مجزا و مستقيم بر مخاطبان اثر ميگذارند و پيام به مخاطب، تزريق ميشود و اثرات خود را خواه ناخواه بر او ميگذارد، طبق اين نظريه تكرار و تاكيد زياد بر روي موضوعات خاص ميتواند، تغييرات رفتاري را به دنبال داشته باشد، اين نظريه براي پيام ارزش زيادي قائل است و براي گيرندگان ارزش قايل نشده است. بايد گفت اين نظريه بر آثار كوتاه مدت پيام بر مخاطب توجه دارد. نه دراز مدت و كاربرد اين نظريه بيشتر در جوامع خودكامه قابل توجه است. چاكوتين در كتاب معروفش راجع به تبليغات آلمان هيتلري و تبليغات گوبلز دست به افشاگري زده و روشهاي او را كه با استفاده از روانشناسي تجربي و روانشناسي اجتماعي بكار ميرفتند بر ملا ساخت. او معتقد است گوبلز با درايت تمام و به منظور القاء يك عقيده استوار همگاني، از محركهاي انگيزشي شديد چون نژاد، جنسيت و يا حتي برتري خانوادگي استفاده ميكرد كه در نتيجه غرايز طبيعي را به انحراف ميكشاند. گوبلز، شعارها و دستوراتش همگي از يك توان شديد در تهييج احساسات برخوردار بودند و اصولاً به استدلال و منطق وقعي نميگذاشت. چاكوتين را ميتوان دنبالهرو افكار گوستاولوبون دانست زيرا هر دو معتقد به اين بودند كه «انسان در جمع بيشتر توسط غرايزش فكر ميكند تا ذهنش». 5ـ نظريه برجستهسازي: اين نظريه كه در سال 1972 توسط «مك كومر» و «شاو» مطرح شد. طبق اين نظريه ارتباط فراگردي است كه طي آن رسانههاي جمعي اهميت سنجي موضوعات مختلف را به مخاطب انتقال ميدهند و هر چند رسانههخا اهميت بيشتري را به موضوع يا رويدادي بدهند، مخاطبان اهميت بيشتري براي آن قائل ميشوند. عبارت «رسانهها به مردم نميگويند كه به چه بينديشندبلكه ميگويند درباره چه بينديشند». جوهره اصلي اين نظريه را تشكيل ميدهد. ب) ديدگاههاي مبتني بر مخاطب فعال و سرسخت: اين مجموعه نظريههات به فعال و سرسخت بودن مخاطب در مقابل پيامهاي ارسالي در فراگرد ارتباط اعتقاد دارد.

1ـ نظريه نياز جويي يا خوشنودي (1970): طبق اين نظريه، مخاطبان، كم و بيش فعالانه دنبال محتوايي هستند كه به نظر ميرسد كه به بيشترين حد خوشنود كننده باشد همچنين نيازها و انگيزهها تعيين كننده است. 2ـ نظريه جريان دو مرحلهاي ارتباطات: اين نظريه كه قبلاً درباره آن صحبت شده است توسط كاتز و لازارسفلد در كتاب «نفوذ شخصي» در سال 1955 مطرح شده است طبق اين نظر اطلاعات بطور مستقيم و از طريق رهبران فكري به مردم ميرسد و آنان اطلاعاتي را كه از طريق رسانهها دريافتهاند مطابق با فهم عوام كه گاهي «پيروان» خوانده ميشوند بيان ميكنند مخاطبان موجوداتي اجتماعي هستند كه با هم ارتباط دارند. كمابيش صاحب نفوذ در برخي زمينهها ميباشند و در جريان ارتباط دست به گزينش مسزنند. 3ـ نظريه چند مرحلهاي ارتباط: در اين نظريه، ويلبر شرام بر اين باور است كه خود رهبران نيز داراي ساخت هستند و پيام رسانهها در بين لايههاي مختلف رهبران رد و بدل ميشود و صرفاً دو مرحاه را براي رسيدن به مخاطب طي نميكند. 4ـ نظريه مخاطب سرسخت: «ريموند بارون» بر اين باور است كه مخاطبان به هيچ وجه حالت انفعالي ندارند و در واقع، آنچه را كه خود از رسانهها ميخواهند و با نيازها و نظرهاي آنان تطبيق ميكند ميگيرند و به ندرت بر اثر تحريك رسانهها تغيير عقيده ميدهند. لذا مخاطب عنصري فعال در فراگرد ارتباط است. او بر اين عقيده است كه ارتباط جمعي نيروي غير قابل مقاومتي نيست كه بتواند بر مخاطبان تسلط يابد. 5ـ نظريه استحكام: اين نظريه توسط دو دانشمند معروف يعني لازارسفلد و بلسون در دهه 1940 ارائه شده است. طبق اين نظريه پيامهاي رسانهاي نميتوانند به تغيير عقيده منجر شوند و تنها در صورتي به استحكام ذهنيت مخاطب كمك ميكنند كه پيام منطبق با ذهنيت وباور او باشد در اين نظريه به عوامل غير ارتباطي مانند سن، شغل و خانواده كه مربوط به مخاطب است براي اثرگذاري پيام بيشتر اهميت داده ميشود. ج) ديدگاههايي مبتني بر مخاطب هوشمند: اين دسته از نظريات ضمن اعتقاد به نقش فعال مخاطب، نقش او را از گزينشگري صرف به تأثيرگذاري بر منبع ارتقاء ميدهند:

 1ـ نظريه ارتباط شبكهاي: اين نظريه بر درك متقابل و سهيم شدن مخاطبان در اطلاعات تأكيد ميكند. طبق اين نظريه ارتباط ممكن است بر منبع تأثير بگذارد، نه بر مخاطب. بنابراين لازم است ويژگيهاي شبكه ارتباطي مثل پيوستگي، تنوع، باز بودن و يكپارچگي بررسي شوند و آنچه كه مهم است توجه به تفاهم و توافق بين منبع و مخاطب است. 2ـ نظريه كنش ارتباطي: يورگن هابرماس، فيلسوف مشهور آلماني با طرح اين نظريه اعتقاد دارد كه كنش به دو نوع «ابزاري و ارتباطي» تقسيم ميشوند، كنش ارتباطي از ديد هابرماس در پي تحقق تفاهم و همراهي است و گفتوگو در مركز كنش ارتباطي قرار ميگيرد و هدف آن وصول تفاهم دو طرفه از طريق توافق و اجماع عقلاني است كه به واسطه امكان ايجاد ارتباط و گفتمان، فارغ از فشار بيروني و ترس و تهديد بوجود ميآيد در اين نوع عقلانيت، مبناي رابطه تلاش دو طرفه براي اقناع يگديگر است و هدف رسيدن به همدلي است. ] 3ـ نظريه تئاتر مباحثهاي «بوال» در سال 1989 در كتاب تئاتر ستمديدگان ميگويد: تفكر ارسطويي با ايجاد فاصله بين نقشآفرينان و مخاطبان، به ارتباط يك سويه ميانديشد. به نظر او تفكر ارسطويي، به دنبال انتقال يك طرفه پيام به مخاطبان منفعل است، در حالي كه «بوال» در نظريه تئاتر مباحثهاي به دنبال آن است كه هم منبع و هم مخاطب نقشآفريني و ارتباط متقابل و تعامل داشته باشند. 4ـ نظريه ارتباط دو سويه و همسنگ: گرونيك و هانت با بررسي الگوهاي روابط عمومي و ارتباطات الگوي فوق را به عنوان الگوي برتر و آرماني انتخاب ميكنند كه قبلاً درباره آن صحبت شد. در نهايت ميتواتنم يادآور شد كه امروزه عصر منفعل پنداري مخاطب سرآمده است و قصه رسانهها مخاطب، رسيدن به تفاهم، همدلي و تأثيرپذيري از جانب او ميباشد.

خلاصه کتاب .............................................سید مسعود میرجعفری

تکنولوژی های جدید ارتباطی در کشورهای در حال توسعه

 

نوبت چاپ : چهارم

سال انتشار : 1384

ناشر : مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها                      

محل نشر : تهران

توزيع‌كننده : دستان

تعداد صفحات : 254

قيمت (ريال) : 15000

شابك : ‏‌8 ـ 61 ـ 6757 ـ 964‏

 

فهرست مطالب :
پيش‌گفتار، پيش‌گفتار مؤلف 1. تكنولوژي در كشورهاي در حال توسعه 2. ‏قدرت و تكنولوژي اطلاعات 3. نظريه‌ها و كاربردهاي تكنولوژي‌هاي اطلاعات 4. ‏هند: مطالعه مورد خاص 5. كشورهاي همجوار هند:‌ آسه‌آن و كشورهاي حوزه ‏اقيانوس آرام: مطالعه موارد خاص 6. آمريكاي لاتين: مطالعه مورد خاص 7. ‏كشورهاي عرب:‌مطالعه مورد خاص 8. نتايج و توصيه‌ها

 

تکنولوژی های ارتباطاتی به عنوان عامل نجات و در عین حال تهدید کننده تلقی شده اند. آنها گاهی تهدید و گاهی فرصت تلقی شده اند . گرچه این تکنولوژی ها به هیچ وجه بی طرف و خنثی نیستند و باید آنها را همان گونه که هستند پذیرفت. وسایلی برای برقراری ارتباط که با ساختارهای موجود جامعه پیوند خورده اند. تکنولوژی ها و سیاست ها که نوآوریها و کاربرد را تحت تاثیر قرار می دهند، به طور خاص عوامل دگرگونی محسوب می شوند و به ندرت می توان از اثرات آنها در امان ماند. با وجود این گاهی کنترل تکنولوژی ها و نرم افزار، می تواند سودمند و در جهت منافع جامعه باشد. سیاست هایی که برای برآوردن این گونه نیازها طراحی شده باشند به احتمال زیاد با استقبال طیف وسیعتری از افراد جامعه رو به رو خواهند شد.

الوين تافلر با انتشار كتاب (( شوك آينده )) به شهرت رسيد كه براي نخستين بار در 1970 به بازار آمد . پيش از انتشار اين كتاب ، تافلر با نشريه (( فور چون )) همكاري داشت و كتابهايي چون ((مدرسه در شهر )) و ((مصرف كنندگان فرهنگ )) را منتشر كرده بود . (( شوك آينده )) از 6 فصل تشكيل شده وآن طور كه تافلر در ابتداي مقدمه كتاب توضيح ميدهيد درباره واكنش مردم نسبت به تحولات بزرگي است كه به طور ناگهاني در مسير زندگي آنها رخ خواهد داد . فصل نخست (( پايان دوام )) نام دارد وتافلر در اين فصل مفهوم تغيير در زمان ، انقطاع از گذشته ، معناي گذر وبرخورد با آينده را شرح مي دهد . در فصل دوم كه (( انتقال )) نام دارد ، تغييرات شتاب آميز در زندگي روزمره مردم در غرب را توصيف مي كند وبحرانهاي رواني ، اجتماعي ،‌اقتصادي ، وسياسي ناشي از تغييرات شتاب آميز را بر مي شمارد . در فصل سوم كه (( نوآوري )) نام دارد ، درباره تازه هاي علم وتكنولوژي ، چيزهاي چون بير تكنولوژي ،‌سايبورگ وسايبراسپس ،‌شبيه سازي سخن مي راند. در فصل چهارم كه ((تنوع ))نام دارد در مورد شيوه هاي جديد زندگي و فرهنگ سخن مي گويد واز روشنفكران ، قهرمانان وگروهها واقوام تازه شكل گرفته مثال مي زند . فصل پنجم كتاب (( محدوديتهاي سازگاري )) نام دارد ونويسنده ضمن آن واكنش افراد نسبت به نو آوري ها وتغييرات را بررسي مي كند وفصل ششم كه در(( استراتژيهايي براي بقا )) نام گرفته جامعه اي را توصيف مي كند كه از دوران گذر گذشته وبه آينده دست يافته است 10 سال بعد تافلر كتاب ((موج سوم )) را منتشر ساخت كه يكبار ديگر نام او را بر سر زبانها انداخت. مضمون اصلي اين كتاب بررسي 3 موج اصلي تمدن در تاريخ بشر است : موج اول را تافلر ،‌تمدن كشاورزي ناميده ، موج دوم را تمدن صنعتي دانسته و موج سوم را تمدن الكترونيك يا عصر اطلا عات نام گذاشته است . ويژگي مهم اين كتاب تشريح فشرده اي است از موج دوم يا تمدني كه از ديدگاه تافلر با انقلاب صنعتي آغاز شد وبا انقلاب اطلا عات به پايان رسيد تافلر براي جامعه صنعتي 6 خصلت ذكر مي كند وتاكيد مي كند كه اين خصايل جامعه صنعتي را از جامعه كشاورزي متمايز كردهاند اين خصايل عبارتند از : همسان سازي تخصصي كردن ، همزمان سازي ، انبوه سازي ، تراكم وتمركز .
تافلر مي گويد با فرا رسيدن عصر اطلاعات يا موج سوم اين خصايص در جامعه رنگ مي بازد ، استاندارد كردن يا يك شكل ساختن اشيا ء وانسانها پايان مي پذيرد ، تخصصي كردن وتجزيه معارف وعلوم پايان مي گيرد ، همزماني ويكنواختي فعاليتها به فرجام مي رسد و تراكم وتمركز كه از ويژگيهاي زندگي شهري وصنعتي ومديريت و حكومت موج دومي است خاتمه مي يابند .
از ديدگاه تافلر ، موج سوم ، دوران پيدايش خانه - كارخانه هاست ، جايي كه افراد در آنها هم زندگي مي كنند وهم كار . در اين جامعه تمايز ميان مصرف كننده وتوليد كننده از بين خواهد رفت وحد فاصل ميان دولت وملت برداشته خواهد شد .
10 سال پس از انتشار كتاب ((موج سوم ))تافلر كتاب ديگري روانه بازار كرد كه آخرين بخش از اين سه گانه به شمار آمد و جابجايي در قدرت نام داشت . در كتاب جابجايي در قدرت تافلر سخناني را كه در موج سوم گفته بود توسعه بخشيد ودرباب تحولاتي كه در ساختار قدرت در عصر انقلاب اطلاعاتي وجامعه موج سوم رخ خواهد داد سخن گفت . ((جابجايي در قدرت )) از 7 بخش تشكيل شده ودر اين بخش ها از پايان امپراتوريها ، تغيير مفهوم قدرت ، پول قرن بيست ويكمي ، جنگهاي اطلاعاتي ، بنگاههاي اقتصادي قدرت احزاب جديد ورسانه هاي فراگير جهاني سخن به ميان آمده است .
كتابهاي بعدي تافلر ، در حقيقت تشريح دقيقتر اين سه كتاب به شمار مي آيند . كتابهاي مثل : ((ورقهاي آينده )) ، ((جنگ وضد جنگ )) يا ((وب - بيو )).
تافلر از ديدگاه منتقدين اروپايي اش يك آينده نگر خوشبين ومحافظه كار شناخته مي شود وآنچه او در مورد ويژگيهاي مثبت عصر اطلاعاتي وجامعه فرا صنعتي مي گويد توسط متفكريني چون ژان بودريار وژاك دريدا به مسخره گرفته شده است . از ديدگاه اين متفكرين ، جامعه سياستمداران وثروتمندان آمريكايي در پي ساختن وشكل بخشيدن به آنند وافرادي چون تافلر تنها تبليغات چياني هستند كه از قبل با جارزدن در كوچه وخيابان با آب وتاب وعده وقوع آن را مي دهند . البته تافلر با اين انتقاد ها آشناست اما نمي كوشد به آنها جواب جدي ارائه كند كار تافلر بيشتر بر ارائه اطلاعات انبوه وپراكنده اي متمركز است كه به خاطر تازگي ورزق وبرقشان جذاب وپذيرفتني به نظر مي رسد.

فرداي ارتباطات

 حامل هاي مشترك (common carries) حرف اول و آخر ارتباطات همگاني فردا است. حامل هاي مشترك همان امكانات ارتباطي همگاني هستند (تلفن ، تلگراف ، نامه ، فاكس و كامپيوتر) كه در آنها عين پيام بدون دستكاري و اديت (edit) مخابره مي شود. دو ويژگي حاملهاي مشترك از اين قرار است:
1 - در اختيار همه هستند.
2 - در محتواي پيام دخالتي صورت نمي گيرد. 
از سوي ديگر، هنوز معلوم نيست با توجه به دگرگوني هاي مطروحه در توليد، توزيع و كنترل اطلاعات و ارتباطات ، آيا آزاديهاي رسانه هاي نوشتاري بر ارتباطات حاكم مي شود يا محدوديت هاي ارتباطات الكترونيك كه همان راديو و تلويزيون هستند.

جامعه اطلاعاتي يا عصر شهروندان الكترونيك

تكنولوژيهاي نوين ارتباطي باعث تولد «جامعه اطلاعاتي» (Information society) شده اند. جامعه اطلاعاتي به جامعه اي گفته مي شود كه در آن اكثريت نيروي كار مركب از كارگزاران اطلاعاتي است. امريكايي ها مي گويند اين جامعه بطور مشخص از سال 1956 در امريكا متولد شده و آن زماني بوده كه ميزان كارمندان دفتري در امريكا يعني دست اندركاران امور اطلاعاتي و ارتباطي از تعداد كارگران بيشتر شده است. در اين دوران 60 درصد نيروي كار به توليد اطلاعات اشتغال داشته و 13 درصد هم به توليد محصولات مشغول بوده اند.

ريشه هاي انقلاب جهاني ارتباطات و جامعه اطلاعاتي

شناخت عوامل موثر در تغييرات ارتباطي و ويژگي هاي وسايل ارتباط جمعي مي تواند به درك ما از انقلاب جهاني ارتباطي كمك كند.

خلاصه کتاب : رادیو - تلویزیون خدمت عمومی ..... چالش قرن بیست و یکم

رادیو -  تلویزیون خدمت عمومی ..............چالش قرن بیست و یکم

 

نویسندگان: دیوید اتکینسون . مارک رابوی و دیگران

ترجمه: مرتضی ثاقب فر

انتشارات : سروش و مرکز تحقیقات مطالعات و سنجش برنامه ای - تهران ۱۳۸۴

 

هنگامي كه در دهه 1920 راديو اختراع شد ، شمار زيادي از رهبران جامعه از نويدهايي كه اين ابزار فرهنگي ، اموزشي و اطلاعاتي به انسان مي داد شگفت زده شدند .

بعدها رهبران به مسئولان سياسي كشورها اجازه داده اند راديو – تلويزيون بيشتر به ابزاري تجاري تبديل شود تا عنصري فرهنگي . اين گرايش نخست در امريكاي شمالي پديد امد ، اما به سرعت به كشورهاي اروپايي سرايت كرد و اكنون در حال فتح سراسر جهان است. كشورهاي جهان سوم نيز با وجود نياز اشكار به تلويزيوني كه پاسخگوي نيازهاي فرهنگي ، اجتماعي ، اموزشي و اقتصادي كشورشان باشند از اين افت مصون نخواهند ماند.

 

نشست رسانه اي

نشست علمي : جام جهاني؛ اما بعد

همشهري آنلاين : مركز مطالعات و پژوهشهاي رسانه اي موسسه همشهري يك نشست تحت عنوان "... جام جهاني ،‌اما بعد ..." برگزار مي كند

دكتر عبدالله گيويان رئيس مركز مطالعات و پژوهشهاي رسانه اي موسسه همشهري جزئيات اين نشست را در اختيار همشهري آنلاين قرار داد.  

در واقع قرار است اين مركز سلسله نشستهاي علمي خود پيرامون مسائل فرهنگي – رسانه اي را با عنوان "جستار ماه" برگزار كند و  جستار  اول  از اين سلسله نشستهابه موضوع جام جهاني مي پردازد .

قابل توجه همکلاسی های گرامی

فهرست عناوين تحقيقات، گزارش ها و پايان نامه هاي انجام شده تا پايان 1384 دفتر مطالعات وتوسعه رسانه ها منتشر شد.

روابط عمومي دفتر مطالعات وتوسعه رسانه ها اعلام كرد: به منظور آگاهي پژوهشگران، استادان و دانشجويان رشته علوم ارتباطات و روزنامه نگاري، فهرست عناوين پژوهش هاي انجام شده در قالب محور هاي تحقيقات، گزارش ها و پايان نامه هاي مقاطع فوق ليسانس و دكتري انتشار يافت.
اين فهرست شامل تمامي پژوهش هاي است كه از سال 1371 تا پايان سال 1384 به سفارش و يا با پشتيباني دفتر (بخصوص پايان نامه هاي دانشجويي) به اتمام رسيده و هم اكنون در كتابخانه تخصصي دفتر مطالعات موجود است

نسخه فارسي نشريه گلوبال مديا

راه اندازي اولين نسخه فارسي نشريه جهاني رسانه

نشريه جهاني رسانه شبكه جهاني محققان و پژوهشگران ارتباطات است كه تا كنون در يازده نسخه(با زبان و محتواي مستقل) مورد قبول و راه اندازي شده است